(Minghui.org) Je suis professeur d'anglais en collège dans un bourg éloigné. Mes élèves ont entre 12 et 15 ans et je voulais qu'ils connaissent le principe du Falun Dafa « Authenticité-Bienveillance-Tolérance ».

Enseignement du principe du Falun Dafa

J'ai parlé à la classe le premier jour et j'ai dit : « Vous n'êtes plus des élèves de l'école primaire. Vous êtes au collège et vous n'avez plus à porter l'écharpe rouge. Avez-vous tous démissionné des Jeunes Pionniers (affiliés au Parti communiste chinois (PCC) ? »

Toute la classe a répondu : « Oui ! Nous l'avons fait ! »

« Félicitations, en tant que collégiens, vous devez commencer par apprendre à être de bonnes personnes. »

J'ai écrit au tableau « Authenticité-Bienveillance-Tolérance » et leur ai expliqué les trois caractères. Je leur ai alors dit comment une bonne personne se comportait.

J'étais content que les élèves aient pris des notes. Ils ont recopié les caractères « Authenticité-Bienveillance-Tolérance » dans leur cahier.

Un des élèves était plutôt lent. Il n'était même pas capable de se souvenir de trois nouveaux mots dans une leçon. Je lui ai demandé : « Quels sont les principes pour un être humain ? »

D'une voix claire et assurée, il a répondu : « Authenticité-Bienveillance-Tolérance ! »

Mon cœur était en joie. Je voyais que « Authenticité-Bienveillance-Tolérance » était déjà intégré dans leurs cœurs.

Le Maître a dit :

« Mais en réalité la vie de chaque disciple de Dafa est étroitement liée à votre cultivation et pratique, comme les maillons d’une chaîne. Alors quand vous vous relâchez, cela revient à relâcher votre cultivation et pratique. » (« Enseignement de la Loi à la Conférence de Loi de la grande région de New York 2009 »)

Je voulais que chaque élève se rappelle « Authenticité-Bienveillance-Tolérance », donc la vérité sur Dafa a été l'objectif principal dans ma classe. Je suis reconnaissant au Maître d'avoir arrangé pour moi le tremplin de l'enseignement. Mes élèves s'élèvent. Je sais que leur enseigner à être de bonnes personnes est plus important que ce qui se trouve dans les manuels scolaires.

Tous les élèves de ma classe démissionnent du PCC

Mon but était de rendre leurs leçons intéressantes. Dafa m'a donné la sagesse, ainsi j'ai trouvé dans le manuel d'anglais de la matière pouvant être en lien avec les vérités de Dafa. Par exemple, quand j'ai enseigné la leçon « L'Arche de Noé », je leur ai dit : « Quand les êtres humains sont devenus mauvais, le ciel les a punis avec une inondation. Dieu a demandé à Noé de construire une arche. Seules les bonnes personnes ont été autorisées à monter à bord de son bateau pour échapper à l'inondation.

« L'histoire nous dit que pour être béni par Dieu vous devez être une bonne personne. Les catastrophes sont la façon dont les mauvaises personnes sont punies. Peu importe où vous êtes, vous devez suivre "Authenticité-Bienveillance-Tolérance". Si tout le monde est bon, il n'y aura pas de désastres. »

Quand j'ai enseigné la leçon sur « les pyramides », j'ai parlé de la culture préhistorique. Les élèves ont appris qu'il n'y a pas eu qu'une seule période de civilisation.

Je leur ai ensuite parlé de la pierre cachée de la province du Guizhou sur laquelle il y a des idéogrammes. Leur devoir maison était de contrôler sur Internet les mots sur la pierre.

« Qu'est-ce qui est inscrit sur la Pierre cachée aux idéogrammes ? » ai-je demandé le jour suivant.

« Le Parti communiste chinois doit périr », ont-ils répondu.

« Le Parti communiste chinois doit périr, bien », ai-je dit : « les Jeunes Pionniers et la Ligue de la Jeunesse sont toutes deux des organisations du PCC. En démissionner nous gardera en sécurité. Tout le monde ne devrait-il pas démissionner ? »

« Oui ! Tout le monde devrait démissionner », ont répondu en écho les élèves.

J'ai aussi combiné les vérités du Fa avec mes enseignements. Les élèves appréciaient et écoutaient avec une attention touchante. J'étais ému par leurs réactions et je sentais que leurs souvenirs enfouis depuis longtemps se réveillaient.

J'ai parlé des changements de dynasties et expliqué comment les faits historiques nous ont montré que quand un gouvernement est corrompu et incompétent, une nouvelle dynastie va le remplacer. J'ai expliqué comment la corruption du PCC va le conduire à sa fin.

« Que pouvons-nous faire alors ? » ont demandé les élèves.

J'ai continué : « Même si le Parti dirigeant disparaît, le pays, avec ses 5000 ans de civilisation, perdurera. Quand la pile d'une horloge ne marche plus, nous la remplaçons par une nouvelle et ainsi la pendule peut marcher à nouveau. »

Montrer le pouvoir de Dafa à travers des actes de générosité

Chaque jour, je fais attention à mon comportement et je prends d'abord les autres en considération. Je suis gentil pour mes élèves, donc ils me font confiance et se confient à moi s'ils ont un problème.

« Professeur », me disent souvent mes élèves, « vous nous avez donné votre cœur et nous vous donnons le nôtre. »

Mes élèves se levaient et m'accueillaient chaleureusement quand j'entrais dans la salle de classe. Ils voulaient aussi que je reste après la fin de la classe.

J'ai donné beaucoup de mon temps pour mes élèves, ma journée commençant à 6 h 30. Mes jambes parfois gonflaient de rester debout toute la journée. Mais j'ai toujours senti que j'avais une mission spéciale dans la vie. Je suis comblé !

Les élèves sont des médias en direct. Ils parlaient souvent à leurs amis et à leurs parents de ce qu'ils apprenaient dans ma classe. Certains parents me disaient que dès qu'ils arrivaient à la maison, leurs enfants leur faisaient le compte-rendu de ce que leur professeur d'anglais leur avait enseigné ce jour-là.

À leurs yeux, leur professeur d'anglais était une encyclopédie vivante. Toutes ces histoires proviennent de la culture chinoise traditionnelle comme le montrent les représentations de Shen Yun.

Quand j'ai été assigné à une nouvelle classe, mes élèves ont pleuré. L'école entière était surprise de voir mes élèves pleurer lors de mon dernier jour en leur compagnie.

Je suis fier de montrer par l'exemple que Dafa est bon.

Traduit de l'anglais en France