(Minghui.org) (Suite de la 2e partie)
Mon état de cultivation s'est amélioré après avoir commencé à assister régulièrement à l'étude du Fa collective, à étudier davantage le Fa et à me rectifier. En même temps, avec la sagesse donnée par le Maître, j'ai trouvé un domaine relativement nouveau appelé « Cultural Economics » sur le site web de l'Association américaine d'économie. Le nouveau sujet a fait que c'était plus facile pour moi de parler de la culture traditionnelle et du Falun Gong dans mes cours d'économie, et plus facile pour les gens de l'accepter comme partie intégrante du programme d'études.
Basé sur mon expérience de l'enseignement au cours de ces dernières années, j'ai trouvé que beaucoup d'étudiants n'ont pas une compréhension claire de la culture traditionnelle. Certaines personnes ont eu la pensée erronée que quelques trucs modernes ou populaires étaient la culture traditionnelle. Certains pensaient même que le sport, comme le football, faisait partie de la culture traditionnelle. Alors j'ai décidé de faire des efforts pour préparer un contenu plus enrichissant dans ce domaine.
Afin d'aider les étudiants à mieux lire les deux livres, Neuf Commentaires sur le Parti communiste et Comment le spectre du communisme dirige le monde, j'ai préparé soigneusement un devoir composé de quatre parties sur le thème « Chérir la culture traditionnelle dans le processus du développement économique ».
J'ai écrit dans mes instructions : « La première partie consiste à reconnaître la culture traditionnelle. Puisque 5000 ans de culture chinoise ont influencé de nombreux pays dans le monde, nous utiliserons la culture traditionnelle chinoise comme exemple et le thème principal est de comprendre davantage l'influence de la culture traditionnelle dans le développement économique d'un pays dans le long cours de l'histoire. » J'ai choisi plus d'une douzaine d'histoires classiques chinoises du site web de Shen Yun, y compris l'histoire de Pan Gu créant l'univers, Nuwa créant les humains, le Grand Yu contrôlant les eaux, La Pérégrination vers l'Ouest, Mulan, etc.
J'ai demandé aux étudiants d'écrire les vertus et valeurs traditionnelles montrées dans chaque histoire, et ensuite de réfléchir s'il y avait des histoires correspondantes dans la culture occidentale, comme Lao Tseu vs Socrate. Les étudiants ont lu ces histoires très attentivement et leurs réponses étaient très détaillées.
Par exemple, un étudiant a écrit : « L'histoire de Pan Gu créant le ciel et la terre correspond à la Genèse dans la Bible. L'histoire de Nuwa créant l'homme correspond à l'histoire dans la Bible où Dieu a créé Adam à partir de la poussière. L'histoire de Nuwa réparant les cieux et protégeant les gens des désastres rappelle aux gens les miracles de Dieu séparant la mer Rouge ainsi que les dix commandements. »
Un étudiant a écrit : « À mon avis, l'histoire du président Lincoln des États-Unis peut mieux correspondre à l'histoire du service de Yue Fei au pays. Comme Yue Fei, le président Lincoln était loyal au véritable esprit américain. Il chérissait le pays, et a dirigé les États-Unis à travers de nombreuses épreuves et tribulations dans la plus difficile période de la Guerre civile. Il a aboli l'esclavage et a insisté sur la valeur dans son cœur du début à la fin. Il a lutté pour les droits du peuple. »
Un autre étudiant a écrit : « J'ai vu la persévérance, le travail dur et le dévouement envers la société dans l'histoire du Grand Yu gérant les inondations. »
Un étudiant a écrit : « Han Xin a remboursé la gentille dame qui l'ai aidé, et ne portait aucune haine envers ceux qui l'ont tyrannisé quand il était jeune. »
J'ai été très ému en lisant le devoir des étudiants.
Je me suis souvenu de ce que le Maître a dit :
« Je vous le dis toutes les personnes dans ce monde dans le monde entier ont été mes proches... » (Enseignement du Fa au moment de la Fête de la lanterne de l’an 2003)
La deuxième partie consistait à lire les Neuf Commentaires sur le Parti communiste et à écrire un rapport. Avec les apprentissages sur la culture traditionnelle dans la première partie, les étudiants ont une meilleure compréhension des particularités du Parti communiste chinois (PCC) détruisant la culture traditionnelle chinoise et les valeurs morales.
La troisième partie consistait à lire Comment le spectre du communisme dirige le monde et à écrire un rapport. Avec la fondation des deux premières parties, les étudiants peuvent comprendre facilement les tactiques utilisées par le spectre communiste en détruisant les valeurs traditionnelles autour du monde.
La dernière partie consistait à demander aux étudiants comment chérir les valeurs traditionnelles américaines dans la vie quotidienne. J'ai utilisé un exemple d'un site web décrivant comment la Déclaration d'indépendance exprimait la révérence envers Dieu.
Mon expérience a montré que la plupart des enfants des familles traditionnelles sont encore très innocents et confiants. Un étudiant qui a pris trois différents cours que j'ai enseignés de la première année à la dernière année a déclaré : « C'est la troisième fois que je lis les Neuf Commentaires sur le Parti communiste. Je me souviens encore de la première fois que je l'ai lu, j'ai vu qu'il dit que le PCC a tué 80 millions de personnes innocentes. J'ai été surpris et j'ai pensé que 80 millions étaient peut-être une erreur d'impression. »
Un étudiant a déclaré : « Comment le spectre du communisme dirige le monde est très bien écrit et facile à comprendre. Les opinions exprimées dans le livre sont similaires à ce que ma mère m'a enseigné. »
Un autre étudiant a déclaré : « Ce livre a un bon raisonnement et une bonne logique. La source de l'information est listée clairement. »
Un étudiant a déclaré que beaucoup de jeunes de sa génération ont été influencés par les conceptions de liberté modernes et dégénérées. Il a déclaré que le livre est très brave de laisser les lecteurs entendre une autre sorte de voix.
Bien sûr, quelques étudiants ont dit que certains des arguments dans le livre Comment le spectre du communisme dirige le monde sont partiaux et difficiles à accepter. Je sais que c'était parce que leurs conceptions ont été ébranlées. J'ai respecté leurs opinions et essayé de converser davantage avec eux. J'ai essayé de penser à des façons de leur donner plus d'occasions d'obtenir de bonnes informations.
Le Maître a dit :
« On ne les réveille que sous un angle positif, un angle bienveillant. » (« Qu’est-ce qu’un disciple de Dafa ? », Enseignement du Fa dans les conférences XI)
J'ai réalisé que je devais trouver des moyens de protéger la nature de bouddha et les bonnes pensées des êtres. J'ai parfois partagé des vidéos de musique classique et du Shen Yun Symphony Orchestra avec les étudiants. Parfois après avoir expliqué la théorie de l'économie, ou fait une longue période d'analyse économique mathématique, j'ai équilibré le contenu du cours en partageant certaines petites histoires intéressantes, ou certaines vidéos qui représentent la nature humaine bonne et bienveillante, afin de compenser ces messages négatifs qu'ils ont reçus de la société corrompue.
Par exemple, au meilleur collège de filles à Taïwan, tous les noms des classes ont été nommés d'après 29 vertus traditionnelles, telles que la loyauté, l'amour, la croyance, la diligence et le respect, etc. J'ai demandé à un ami de Taïwan de m'aider à trouver quelques informations sur l'école. Il a trouvé une photo avec les noms des classes de cette école et une vidéo présentant l'histoire de l'école. Mes étudiants ont vu comment les vertus traditionnelles sont transmises de génération en génération d'une manière subtile dans une société différente. Après le cours, un étudiant m'a dit que c'était très différent du collège local, et que c'était rafraîchissant de voir cela.
J'ai demandé aux étudiants de citer un paragraphe qui représente le mieux chaque chapitre et sa conclusion en lisant les Neuf Commentaires sur le Parti communiste et Comment le spectre du communisme dirige le monde. Deux étudiants ont choisi un paragraphe qui citait l'article du Maître « Cultiver l’intérieur pacifie l’extérieur ». Je savais que leur nature innocente reconnaissait Dafa.
Le développement économique est un domaine très intéressant dans l'économie. Afin de stimuler l'intérêt des étudiants pour l'apprentissage, je leur ai fait remplir un questionnaire demandant : « Dans quels pays êtes-vous allé ? Quels pays aimeriez-vous le plus visiter ? » En me basant sur leur intérêt et expérience, je choisis un pays pour chaque étudiant et demande à l'étudiant d'écrire un rapport en profondeur sur ce pays. J'ai fourni des instructions détaillées avec les données statistiques du développement économique du pays dans leur devoir. J'encourage chaque étudiant à collecter autant d'informations que possible et de faire davantage de recherches sur la culture traditionnelle du pays.
J'ai consacré plus de temps ce semestre et fourni à chaque étudiant du matériel approprié que j'ai collecté pour leur référence. Ils représentent l'essence de la culture traditionnelle de chaque pays.
Pour l'étudiant qui a étudié l'Inde, je lui ai donné les histoires à propos du moine Tang qui est allé en Inde pour chercher les Écritures bouddhistes ainsi que Shakyamuni.
Pour l'étudiant qui a étudié le Japon, j'ai trouvé l'histoire de l'émissaire de la dynastie Tang et des photos de temples japonais dans le style de la dynastie Tang.
Pour l'étudiant étudiant la Corée, je lui ai montré la vidéo et les nouvelles de The Epoch Times rapportant la floraison de fleurs d'Udumbara sur une statue de bouddha dans un temple en Corée du Sud pour la première fois en 1997. Plus tard, cet étudiant a présenté son rapport en classe et a expliqué que c'est une fleur sacrée dans le bouddhisme qui est en floraison une fois tous les 3000 ans. Son apparition indique l'arrivée d'un être saint.
Pour un étudiant étudiant l'Australie, j'ai trouvé un film au sujet de peintures rupestres de la civilisation préhistorique.
Pour un étudiant qui étudie la France, j'ai trouvé des images de peintures rupestres françaises ainsi qu'un film sur un musicien qui a composé une musique classique en l'honneur des accomplissements de Louis XIV.
Avec un étudiant qui a étudié l'Italie, j'ai discuté avec lui de plusieurs œuvres d'art de la période de la Renaissance et je lui ai demandé de les présenter en classe.
Pour l'étudiant qui étudie la Grèce, j'ai trouvé des photos de statues de bouddha de la Grèce antique.
Le Maître a dit :
« Vous avez vu que les statues de Bouddhas de la première période ont des orbites profondes, les arcades sourcilières et la forme carrée du visage ressemblent à celle des Occidentaux, ils ont le nez droit et le visage carré. La raison était que les Grecs anciens avaient transmis en Inde la culture bouddhiste de l’époque encore plus ancienne et que par la suite, elle a été transmise de l’Inde vers la Chine. » (« Enseignement de Fa au séminaire sur la création des beaux-arts », Enseignement du Fa au séminaire sur la musique et les beaux-arts)
Parfois, quand j'insistais pour que mes étudiants étudient quelque chose, ils rejetaient mes idées ou choisissaient certains contenus modernes, tels que des bandes dessinées, des jeux électroniques, ou la musique pop, etc. Dans ces moments-là, je deviens vigilant et je regarde à l'intérieur pour me débarrasser de mes attachements. Je me rappelle à moi-même que je dois cultiver mes pensées et respecter les autres. Je ne devrais pas être ému ou mécontent à propos des sujets qui ne rencontrent pas mes critères. Ces étudiants sont des gens ordinaires qui vivent dans la grande cuve de teinture de la société. Ils sont inévitablement influencés par de mauvaises choses et cela est compréhensible.
5. Présenter le symbole svastika avec des articles et des vidéos du site web de Minghui
J'ai pensé que ce serait bénéfique pour les étudiants de comprendre l'histoire du symbole svastika. J'ai essayé d'inclure des articles et vidéos sur le site web de Minghui concernant le symbole svastika dans mon cours ce semestre. J'ai dit aux étudiants que le bouddhisme est la religion principale dans de nombreux pays et le symbole svastika a été découvert dans de nombreuses anciennes civilisations autour du monde. Les étudiants étaient très intéressés.
J'ai demandé si quiconque connaissait l'histoire et la signification de ce symbole ? Seuls deux étudiants ont levé leur main. La plupart des étudiants ne savaient pas et regardaient les photos et les vidéos avec intérêt.
Un étudiant d'Europe m'a dit qu'on parlait rarement de ce sujet en Europe parce que les gens n'aiment pas les Nazis. Plus tard, j'ai demandé à une autre étudiante ce qu'elle pensait de l'étude de ce sujet. Elle a répondu : « C'est une révélation pour moi. Je ne savais pas du tout qu'il y avait des symboles svastika dans la Grèce antique. J'ai demandé à ma colocataire si elle était au courant, mais elle ne le savait pas non plus. » Puis elle a ajouté : « Nous sommes des étudiantes ! » Je me suis rendu compte que le Maître me donnait un indice : ne prête pas trop attention à ce que les autres pensent. Si c'est bénéfique aux gens, tu n'as qu'à le faire ouvertement et largement.
Dans le Zhuan Falun, le Maître a mentionné un énorme réacteur nucléaire au Gabon, Afrique. Je voulais présenter la civilisation préhistorique représentée par ce réacteur nucléaire il y a deux milliards d'années, et donner aux étudiants une occasion de réfléchir sur la théorie de l'évolution. Quand j'ai recherché les vidéos en utilisant un moteur de recherche, les résultats l'ont presque tous décrit comme étant formé naturellement, ce qui signifie que beaucoup de gens ne croient pas qu'il vient d'une civilisation préhistorique.
Je pense que la plupart des gens sont obsédés par la science empirique moderne. Ce serait super s'il y avait un scientifique crédible qui puisse confirmer les faits. J'ai changé de moteur de recherche et j'ai vite trouvé une vidéo qui était simple et concise, exactement ce qu'il me fallait. Le film citait les paroles d'un professeur, qui a aussi été lauréat du prix Nobel en chimie. Il a utilisé son expertise pour étudier l'uranium pendant de nombreuses années pour arriver à la conclusion que le réacteur a été fabriqué par l'homme. C'était exactement ce que je recherchais.
Le nom du professeur me semblait familier. J'ai cherché et trouvé que c'était le même professeur commémoré au centre commémoratif situé à l'entrée du bâtiment des salles de classe où j'enseignais auparavant. Il est né dans une ville pas loin d'ici, et a plus tard déménagé ailleurs pour étudier et enseigner dans une université de recherche. Il a été aussi le conseiller de plusieurs anciens présidents. L'école et les habitants locaux le respectent beaucoup et sont très fiers de lui. Donc, le centre commémoratif a été établi à son nom afin de rendre hommage à sa contribution. Il s'est avéré qu'un tel matériel pour valider le Fa était juste devant moi. Mais je n'en étais pas conscient. Je dois porter plus attention dans le futur.
Un étudiant a fait des recherches sur Internet et a trouvé beaucoup de vidéos qui expliquaient que le réacteur est naturel. Un autre étudiant a répondu : « Il y a beaucoup de choses que nous ne connaissons pas dans ce monde. » Plus tard, j'ai pensé que le Maître avait mentionné Newton et Einstein dans ses conférences. J'ai cherché leurs histoires et dit aux étudiants que même des scientifiques accomplis comme Newton et Einstein devaient faire face à de nombreux doutes et défis quand ils ont avancé leurs théories. J'espère que cette perspective pourra inspirer les étudiants.
7. Un boulier spécial
Durant l'examen final de ce semestre, j'ai rappelé aux étudiants de prendre leur temps et de vérifier leurs réponses. Dans mon esprit, j'ai silencieusement récité « Falun Dafa est bon ; Authenticité-Bienveillance-Tolérance est bon » et je leur ai souhaité un brillant avenir.
Alors que les étudiants faisaient la queue pour rendre leur examen l'un après l'autre, un étudiant a retiré un grand boulier de son sac à dos et me l'a remis : « Professeur, je veux vous remercier d'être mon enseignant. Je veux vous donner ceci. Veuillez l'accepter. » J'étais si surpris, car je n'avais pas vu de boulier depuis que j'ai quitté la Chine. Je peux voir que c'est un cadeau spécial qu'il a préparé avec soin. J'ai été si ému que je ne savais pas quoi dire. En même temps, j'ai vu un autre étudiant attendre dans la queue avec une carte dans sa main.
J'ai pris le boulier et je l'ai mis sur la table, le remerciant du fond du cœur et lui souhaitant de belles vacances estivales. Je me souviens de ce garçon comme étant quelqu'un qui me parlait ou posait rarement des questions. Comme les jeunes hommes occidentaux de bonne humeur et confiants, il conversait toujours avec son ami après le cours. Mais il n'a jamais manqué les cours, et ses notes étaient aussi très bonnes.
Après avoir lu Comment le spectre du communisme dirige le monde, il a écrit dans le rapport de son livre : « Non seulement ce livre m'a fait comprendre les nombreux problèmes apportés par le communisme et le socialisme à notre société et économie, mais il m'a aussi fait réaliser que le processus de l'infiltration du communisme et du socialisme dans notre pays est comme le cheval de Troie dans la Guerre de Troie. » Il a dit qu'étant donné que la plupart des gens détestent le communisme, ceux ayant des arrière-pensées ont ensuite utilisé le mot « socialisme » comme déguisement. En fait, ils signifient la même chose et représentent une très dangereuse idéologie qui représente une grande menace pour cette nation.
Après le cours, je lui ai écrit un courriel pour le remercier encore pour le cadeau. Je lui ai dit que je chérissais beaucoup ce cadeau spécial. Cela me rappelait les souvenirs heureux de mes parents préparant pour moi le boulier pour l'école dans mon enfance.
Il a répondu : « Professeur, je suis ravi que vous aimiez mon cadeau. Cela me rend heureux de savoir que vous pensez que mon cadeau est significatif. Je l'ai trouvé dans un magasin et il a été fabriqué par une compagnie appelée Lotus, qui se spécialise dans la production de bouliers chinois en bois. C'est un boulier chinois nostalgique. Cela me rappelle l'économie parce qu'il était utilisé pour les calculs mathématiques. J'apprécie vraiment ce que vous avez fait pour vos étudiants. Je peux voir que vous prenez soin de nous, et à quel point vous travaillez dur et voulez donner aux étudiants une bonne éducation et beaucoup de vertu. J'aime vraiment ce cours parce que non seulement j'ai étudié l'économie, mais j'ai aussi étudié le communisme et le Parti communiste chinois, ainsi que la musique classique.
« J'aime beaucoup mon père. Il me parle souvent de sa vie dans l'ancienne Union soviétique et de ce qu'est le communisme. Mon père était un pianiste professionnel en Roumanie. Il a voyagé partout dans le monde et participé à des concours de piano. Il compose aussi de la musique classique. Par conséquent, ce que vous avez enseigné en classe est significatif pour moi.
« Je pense qu'apprendre ces choses est aussi important pour les autres étudiants parce que le PCC a une grande influence sur la Chine et il a des liens étroits avec notre pays. Aussi, la musique classique est bonne pour le cerveau et le corps des étudiants. Savez-vous que la recherche a démontré que laisser les plantes écouter de la musique classique peut les aider à pousser plus vite et grandir davantage ? Par contre, les plantes ayant écouté de la musique rock et d'autres musiques dans le groupe de contrôle n'ont pas bien poussé. Quand vous laissez les étudiants écouter la musique classique, cela les aide à mieux s'épanouir et les rend plus intelligents. J'apprécie vraiment ce que vous enseignez.
« Cela me rend heureux de savoir que vous aimiez mon cadeau, et j'espère que cela pourra être un cadeau que vous chérirez dans les jours à venir. C'est ma façon d'exprimer ma gratitude envers les gens qui sont d'une grande importance pour moi.
« Merci pour votre enseignement en classe. J'apprécie vraiment tout ce que vous avez fait. »
J'étais ému aux larmes en lisant son courriel. J'ai imprimé son courriel et je l'ai placé devant la photo du Maître et je l'ai dédié au Maître. Je crois qu'un jour dans le futur, les gens verront et remercieront le Maître pour sa miséricorde et son salut.
Conclusion
Le Maître a dit :
« En fait, vous êtes chaque jour à mes côtés. » (Enseignement de Fa à la Conférence de Fa en Europe)
« La cultivation consiste à cultiver la pensée humaine, à changer à partir de la pensée, tel degré atteint par la pureté de ta pensée ce sera là ton rang du Fruit. » (« Enseignement du Fa et Réponse aux questions à Zhengzhou », Zhuan Falun Fajie)
Je suis reconnaissant envers le Maître de me protéger, de me donner des indices quand je ne fais pas bien, de me donner la sagesse et arranger mon chemin pour clarifier la vérité. Je suis reconnaissant envers le Maître de me sauver ainsi que tous les êtres. Je suis aussi reconnaissant envers les compagnons de cultivation pour leur aide au fil des ans.
Le Maître a prolongé le temps pour que nous sauvions davantage de personnes. J'aimerais pouvoir vraiment bien me cultiver et faire les trois choses avec un cœur plus pur et bien marcher sur le chemin final. Merci Maître pour votre miséricorde et salut !
Merci Maître ! Merci compagnons de cultivation !
(Fahui international en ligne 2021)
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Traduit de l'anglais