Nous sommes honorés d’étudier la Loi et de pratiquer le xiulian avec des enfants (partie 1)

Camps d’été de l’école Minghui de New York et du New Jersey

Par un(e) enseignant(e) à l’école Minghui au New Jersey

(Minghui.org)

C’est notre honneur d’étudier le Dafa et de faire le xiulian avec des enfants innocents

Aux vacances d’été, l’école Minghui de New York et du New Jersey ont tenu conjointement deux camps d’été. Même si la durée fut courte, le résultat s'est avéré être mieux que prévu. Nos enseignants sont maintenant très encouragés et plus confiants pour le développement futur de l’école Minghui.

Jouer	Pratiquer les exercices de Falun Gong	Émettre la pensée droite

Écouter une vidéo	Cours en session

Au premier camp d’été, il y eut 15 enfants, âgés de 5 à 13 ans. Au deuxième camp, le taux de présence a augmenté à 27 avec un plus grand écart d’âges – de 4 à 15 ans. L’écart entre les âges, les différents états de xiulian (presque la moitié des enfants venaient tout juste d’obtenir la Loi), et les différentes langues (quelques ne parlaient que l’anglais, quelques-uns ne parlaient que le mandarin chinois et autres que le cantonais) ont été toutes des épreuves pour nous. C’était aussi impossible de les diviser en différents cours.

Face à la situation, nous avons mis de côté plusieurs notions telles que les différences d'âge, l'éducation, les niveaux de xiulian et le manque d’expérience. Nous n'avions foi qu'en Maître et Dafa et nous avons traité chaque enfant comme s'il était le nôtre. Nous avons pleinement utilisé l’environnement. Même si chaque camp était que 4 jours avec que 2 ou 3 enseignants de disponibles, nous avons travaillé très fort pendant six à sept heures par jour, étudiant ensemble le Dafa, pratiquant les exercices et émettant la pensée droite. Nous avons aussi porté une étroite attention en guidant aussi les enfants par l'exemple; guidant chaque pensée et chaque geste avec le Dafa pendant notre vie quotidienne. En accomplissant les trois choses que Maître nous a demandé de faire, nous avons enseigné aux enfants avec l’esprit d’un seul corps. Nous avons fait comme suit :

1. Étudier la Loi en groupes et profiter au maximum de l’environnement

Deux enfants qui, originellement, ne voulaient pas assister au conférence de Loi à Washington DC ont changé d’avis et fait le voyage. Ils ont aussi été d’accord pour continuer de participer au camp d’été. En tant qu’étudiants de l’école Minghui, ils étaient assis dans les rangées d’avant et ont écouté l’enseignement de Loi du Maître, en personne. Après avoir assisté à la conférence de Loi, un couple ont suggéré que le camp d’été pourrait être tenu à leur maison. Cela a contribué à donner plus de facilités pour le logement des campeurs.

Nous avons aussi rencontré des problèmes durant le camp. Quelques enfants pratiquants ont écouté les vidéos du Maître et ont lu le Zhuan Falun beaucoup. Ils ont aussi assisté à des conférences de Loi et aux activités. Mais, ils ne se comportaient pas comme de jeunes pratiquants de Dafa. Quelques enfants pensaient aussi ‘savoir’ le contenu de l’enseignement de Loi. Donc ils ont fait du bruit, se distrayaient, ou se sont endormis quand ils écoutaient la vidéo.

De cela nous avons compris que les enfants doivent être aidés à comprendre l’importance d’étudier la Loi répétitivement comme Maître souligne à chaque conférence de Loi. Nous devrons rappeler aux enfants, ce que Maître dit au sujet du livre Zhuan Falun, « A chaque lecture il sera différent, car c'est un livre de Xiulian. Il contient des sens intérieurs de différents niveaux. (Enseignement de la loi la conférence de Loi d'Australie – traduction non-officielle) Nous leur avons aussi dit que des Bouddhas, Taos, et Divinités dans le Ciel étudiaient ce livre aussi. Nous avons même donné des exemples de ces pratiquants enfants, qui veulent étudier le Dafa de leur propre vœu plutôt que d’être instruits à le faire, même si leurs parents sont arrêtés ou vivent en exil.

Au deuxième camp d’été, par soucis de la langue, nous avons montré les conférences de Loi à Guangzhou avec la traduction simultanée en anglais. De même, les enfants qui connaissent le chinois ou l’anglais pouvaient étudier la Loi ensemble. Au début, il y avait des difficultés. Un problème était que quelques enfants avaient de la difficulté à rester assis pace que c’était la première fois qu’ils étudiaient la Loi; le deuxième était que les enfants ayant 4 ou 5 ans se promenaient, parlaient et ne s’assoyaient pas du tout. Résultat, ce n’était pas silencieux. Pour résoudre cela, nous, en tant qu’enseignants pratiquants, nous avons calmer nos cœurs premièrement et nous n'avons pas forcé les enfants à rester tranquilles. Pour ceux qui pouvaient écouter la prédication de Loi sérieusement, nous leur avons souri pour les encourager. Pour ceux qui ne pouvaient pas se calmer, nous ne nous sommes pas plaints, ni ne sommes devenus irrités. Nous ne faisions que les amener occasionnellement à côté de nous ou nous les invitions à s’asseoir.

Nous trouvons que la Loi est très puissante et quand nous relâchions, de notre cœur l’attachement qui veut que les étudiants étudient la Loi et que nous ne devenions pas émus, nous atteignions le critère dans cet environnement. De plus en plus, les enfants plus âgés commençaient à devenir plus stricts avec eux-mêmes et en venaient à influencer de plus en plus les plus jeunes; les enfants plus âgés commençaient à se concentrer, en visant les enseignements de Loi. En même temps, nous avons aussi remarqué que les plus petits enfants ont subi des changements significatifs : graduellement ils chuchotaient, ils ne se promenaient plus, ils se sont assis et en fin de compte, ont écouté l’enseignement de Loi avec les autres enfants. C’est très difficile d'imaginer que, pendant une courte période de quelques jours, à peu près 30 enfants de différentes âges, de différentes régions, se sont tous assis ensembles et ont étudié la Loi en silence pendant aussi longtemps. Cette scène peut être vue aux écoles opérées par les pratiquants de Dafa –l’École Minghui. Ceci est vraiment miraculeux. Nous remercions Maître pour nous avoir béni !

Au deuxième camp d’été, nous avons aussi intégré d'étudier la Loi avec l’apprentissage du chinois. En plus de permettre aux enfants de lire et réciter de poèmes dans Hong Yin, nous avons aussi enseigné le sens des caractères chinois dans ces poèmes. Nous avons dit à tout le monde que Maître répand le Dafa et écrit des livres en chinois. Étant Chinois, nous avons de la chance. Donc notre espoir est qu’ils peuvent assidûment apprendre le chinois. Nous avons invité les parents qui ont de l’expérience dans l’enseignement du chinois. Des poèmes récités par les enfants, nous avons pris les mots et phrases et avons enseigné aux étudiants avec chaque mot à l'aide du tableau noir. De cette manière, les enfants non seulement étudiaient la Loi mais aussi apprenaient le chinois. Avant, nous avions préparé du papier à décalquer et nous avons utilisé des lignes pointillés pour écrire les caractères chinois pour Falun Dafa Hao et Zhen Shan Ren. Les enfants étaient priés de suivre en premier les lignes pointillés et ensuite de pratiquer leur écriture dans les cadres vides. Nous avons aussi écrit Falun Dafa Hao et Zhen Shan Ren en différents styles et les enfants les remplissaient de couleurs.

Même s’il n’y avait pas de pupitres ni de chaises, tous les enfants travaillaient diligemment assis par terre. Nous leur enseignions de main en main. Accompagnés de la belle musique de Dafa, si merveilleux était l’enseignement et l’apprentissage! De plus, nous avons arrangé des cours de calligraphie et de danse pour rendre le camp plus intéressant.

2. Mener les enfants à résoudre de problèmes selon le Dafa

Lorsqu’il se produisait un problème, nous nous rencontrions immédiatement pour discuter et résoudre le problème selon les enseignements de Dafa. Par exemple, un après-midi trois enfants se sont querellés pour un jouet et personne ne cédait. Entre les trois, un fille se sentait injuriée et a pleuré. Les autres enfants ont donné de vifs commentaires et tout le monde donnait son opinion. Quand nous avons appris cela, nous nous sommes fiés à Vérité Bienveillance Patience et les avons aidé à résoudre ce problème. Premièrement nous avons exigé que ces trois enfants disent la vérité et chacun d’entre eux donnait son véritable compte rendu de l’incident. Ensuite, nous nous sommes adressé à leur gentillesse avec Bienveillance et leur avons dit d’être modeste et gentil les uns envers les autres en partageant.

Quand un conflit surgissait, nous espérions qu’ils puissent être tolérants et généreux. Nous avons aussi souligné les apprentissages au sujet de regarder intérieurement, comme quand il y a un conflit entre deux personnes : « Quel est le problème chez moi ? Chacun doit chercher en soi-même où réside le problème. Même la troisième personne qui voit le conflit entre les deux, mon avis ce n'est pas par hasard qu'on laisse cette troisième personne voir cela, même elle, elle doit réfléchir un peu » (Enseignement de la Loi la conférence de Loi de l'ouest des États-Unis 1999)

Après avoir écouté l’enseignement de Loi du Maître, tous les enfants se sont calmés. Les trois enfants qui se pensaient tous corrects ont baissé leur tête, et, un par un, ont admis, « c’était mon erreur. » « à ce moment-là, si je n’avais pas insisté… » Plusieurs enfants autour se sont aussi rappelés des choses qui s'étaient produites auparavant et se sentaient mal de ne pas avoir regardé intérieurement, et aussi d'avoir oublié qu'ils étaient des pratiquants de Dafa. Avec cette opportunité, nous avons encore dit aux enfants que Maître dit que tous les pratiquants sont un tout intégral et sont rassemblés à cause des affinités prédestinées. Nous devons chérir le moment présent, nous traiter les uns les autres comme des frères et des sœurs, s’entraider, et êtres bienveillants à l'égard d'autrui. En faisant les choses, nous devons penser d’abord aux autres et mettre les autres personnes comme étant la première priorité, et ensuite nous-mêmes. Bientôt après, les enfants ont fait la paix et ont joué ensemble avec joie. Dans les jours qui ont suivi, cette sorte de conflit n’est plus réapparu.

Il y eut aussi une situation dans laquelle un enfant avait amené des cartes de jeu avec des images démoniaques dessous, pour jouer avec les autres enfants. Même si on a essayé plusieurs fois à le persuader à ne pas le faire, ça n’a pas aidé. Donc, lors de la discussion en groupe, nous avons raconté l’exemple que Maître a mentionné: « Jadis, plus les poupées étaient joliment faites (les poupées qu'aiment les enfants) dans les magasins, plus les gens les aimaient. Mais aujourd'hui, plus elles sont jolies, moins les gens les aiment. Si vous les faites ressembler à des démons ou des fantômes - plus elles paraissent laides, plus on les vend vite. Pourquoi ? Personne ne vous a demandé de les acheter ; pourquoi les a-t-on vendues si vite ? C'est que tout le monde veut les avoir. Cela signifie que les concepts de l'homme ont été inversés, et sa nature démoniaque a grandi...Sont-ils encore humains ? Seuls les démons sont comme ça. Les démons sont mauvais. L'homme devrait être bon. La bonté et le mal sont clairement distincts. » (Falun Fo Fa-- Conférence la première réunion d'échanges européenne 1998 – traduction non-officielle)

Après avoir écouté la Loi, cet enfant a rapidement dit en public: « Je vais les jeter tout de suite! » Il fut aussi dit qu’un autre enfant a jeté des cartes similaires en rentrant chez lui.

Nous trouvons que le gaspillage de nourriture est un phénomène répandu parmi d’autres problèmes de gaspillage dû à des conditions de vie confortable pour les enfants élevés aux États-Unis. Pour affronter cela, nous les avons éduqué qu’ils devraient préserver la bonne vertu en épargnant selon les valeurs traditionnelles chinoises et nous leur avons aussi rappelé de fermer les robinets qui coulent et de fermer les lumières quand non-nécessaire. Nous leur avons aussi raconté des exemples d'économie du Maître dans sa vie quotidienne. Nous les adultes devions finir les restants des enfants. Intéressant, cependant, que cette nuit-là, après l’enseignement, ils ont dit qu’ils avaient faim et voulaient manger les restants. Ils ont bel et bien dévoré les restants dans le frigo. Nous avons aussi entendu cette histoire : dans le passé, un certain enfant ne mangeait pas les restants. Avant qu’elle rejoigne le premier camp, elle ne mangeait pas les restants chez sa grand-mère. Enfin, après avoir passé du temps avec nous il ne fallait plus acheter de nouvelle boîte ‘pour emporter’! Elle a complètement changé sa façon de voir les choses au sujet de manger les restants !

Un jour après le camp d’été, un pratiquant nous a montré quelques nouveaux vêtements qu’elle venait d’acheter pour sa fille. L’enfant a baissé sa tête tout à un coup. Semblant réfléchir à quelque chose, elle a dit : « Maman, nous devrions être économes. » Elle a aussi dit: « J’étais incorrecte. La dernière fois je n’ai pas mangé les restants chez ma grand-mère et je n’aurais pas dû lui demander de m’acheter un nouveau repas. J’ai eu vraiment tort. J’aurais dû manger les restants. » La mère de l’enfant nous a aussi dit que c’est vraiment quelque chose, ce témoignage du changement de mentalité d'un l’enfant juste après quelques jours au camp d’été.

Traduit au Canada le 4 janvier