La salle de classe la plus joyeuse

(Minghui.org) L'enseignante de mathématiques M^me Chen m'a souri et a dit que la salle de classe était belle. M^me Chen n'était pas ainsi quand j'ai commencé à travailler avec elle il y a quelques années. Elle était très sévère et réprimandait souvent les élèves. Un enfant a même manqué l'école parce qu'il avait si peur d'elle.

J'ai senti qu'il y avait comme une sorte de barrière invisible entre M^me Chen et moi. J'avais remarqué qu'elle, comme beaucoup d'autres enseignants, était pleine de ressentiments à cause du travail lourd et fastidieux. Son style d'enseignement était de contrôler les étudiants en utilisant une approche assez autoritaire. Je l'ai souvent entendue crier contre les élèves. Ils avaient tous très peur d'elle. Elle se plaignait beaucoup de la difficulté du travail.

En réalité, en tant qu'enseignante principale, ma charge de travail était encore plus lourde. Je devais non seulement bien enseigner la matière, mais je devais aussi être responsable de tout ce qui se passait en classe. Les élèves étaient trop jeunes pour s'occuper des tâches ménagères dans la classe. L'enseignant principal devait s'occuper de tout. Les élèves venaient tout juste d'entrer à l'école, alors ils ne connaissaient pas les règles de l'école. Ils étaient très bruyants et méchants. Je devais rester dans la classe à chaque instant pour maintenir la discipline et la sécurité de tous.

C'était la première fois que j'enseignais en première année. Je me sentais très fatiguée. Cependant, je me suis rappelé que je suis une pratiquante et que je dois suivre le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance. J'ai continué à chercher comment améliorer mes méthodes d'enseignement.

Les jeunes enfants aiment signaler les fautes des autres. Certains professeurs principaux évitent la question à la hâte et d'autres ne permettent pas aux élèves de rapporter ce que les autres font. Je crois que chaque problème est une chance pour éduquer et guider les élèves. Je raisonne avec eux et leur demande de traiter les autres avec bienveillance. Je collectionne les histoires qui inspirent les gens à être gentils, honnêtes et tolérants, et je les raconte à mes élèves. Les élèves adorent tous écouter ces histoires, ce qui aide à les éduquer.

Un jour, l'argent d'un élève n'était plus dans sa boite à crayons. Je me doutais que c'était un autre élève de la classe qui l'avait volé. Je n'ai pas cherché l'argent. Au contraire, j'ai raconté une histoire à la classe à propos du fait que les gens ne devraient pas prendre ce qui ne leur appartient pas. J'ai donné des exemples de ce qui s'est passé avec les gens qui ont fait cela. J'ai également indiqué que celui qui se rend compte de son erreur peut toujours remettre l'argent en place.

Le lendemain, l'élève dont l'argent avait été pris m'a dit avec joie que l'argent avait été retourné. J'ai été très contente que l'élève qui avait pris l'argent ait corrigé son erreur, et que les autres élèves aient pu apprendre quelque chose de cette expérience.

Je traite toujours mes élèves avec gentillesse, mais quand ils font des erreurs, je suis aussi sévère afin qu'ils puissent apprendre les règlements. Cependant, je ne dis jamais des choses qui peuvent les blesser. Je les convaincs toujours avec raison. Je fais de mon mieux pour les guider à être honnêtes, gentils et tolérants. Les élèves me font confiance et m'écoutent.

Graduellement, la classe est devenue bien organisée, et les élèves ont toujours l'air heureux. De nombreux enseignants m'ont demandé : « Vous ne criez jamais contre les élèves. Comment cela se fait-il que vos élèves soient si obéissants ? »

Les élèves me posent aussi des questions concernant les choses de la vie. Même quand je suis fatiguée, je les écoute avec patience. Je sens que le cœur innocent d'un enfant est tellement précieux que je dois le chérir.

Un jour, un parent m'a dit que l'enseignante de mathématiques, M^me Chen, réprimandait les élèves en disant : « Tes maths ne sont pas bonnes, parce que ton enseignante M^me Li est trop gentille avec toi ! » J'ai consolé le parent, mais je n'ai pas été fâchée contre M^me Chen.

Agir selon les enseignements

Le Maître requiert des pratiquants de toujours penser aux autres d'abord. J'ai compris que M^me Chen était stressée à cause des notes de nos élèves en maths. En plus, elle pouvait sentir que les élèves m'aimaient et pas elle. Donc elle s'est plainte de moi. Cependant, j'ai continué à la traiter gentiment et j'ai coopéré avec elle. Je lui ai parlé de mes méthodes d'éducation et ma philosophie. J'ai également indiqué les bons côtés des élèves.

Avec le temps, nos élèves ont reçu des compliments des autres enseignants et ils ont dit qu'ils aimaient bien enseigner à notre classe.

Un jour, M^me Chen était en train de donner des instructions avant le test de maths et j'étais là par hasard. J'ai donc ajouté quelques exigences. Après que les résultats étaient communiqués, M^me Chen m'a dit avec enthousiasme : « Vos paroles sont tellement puissantes. Nous avons de bien meilleures notes cette fois-ci ! » Depuis ce temps, chaque fois qu'il y a un test important de maths, M^me Chen me demande de parler aux élèves.

Je l'ai vue changer et maintenant, elle me fait confiance. Elle me dit souvent avec fierté : « Nos élèves sont les enfants les plus optimistes. »

Elle a fini par réaliser que les élèves qui sont gardés sous un contrôle strict causent des ennuis et ont souvent l'air fâchés. Les parents ont souvent dit : « Nos enfants ont tellement de chance de vous avoir comme enseignante ! »

Le Falun Dafa me guide à ne pas suivre le courant négatif de la société humaine. Si je n'avais pas pratiqué Dafa, j'aurais probablement été comme de nombreux autres enseignants qui acceptent des pots-de-vin des parents. J'aurais mis en premier mes propres avantages. Mon comportement droit a engendré la confiance des parents. Ils n'ont jamais à s'inquiéter de me donner de l'argent pour que je prenne mieux soin de leurs enfants, parce que je traite chaque enfant équitablement. Les parents participent activement à l'école et aux activités de classe. Les autres enseignants m'admirent et disent : « Les parents de votre classe sont les plus chaleureux ! »

M^me Chen a beaucoup changé depuis que nous avons commencé à travailler ensemble. Elle n'est plus austère. Un jour, elle a dit pendant une rencontre avec les parents : « Notre classe est devenue de mieux en mieux sous la direction de M^me Li et nos élèves sont devenus de plus en plus enthousiastes pour apprendre ! » Pendant l'examen du district, notre classe figurait parmi les meilleures pour l'examen de chinois du district et leur niveau en mathématiques s'est aussi beaucoup amélioré.

Quand notre classe a obtenu ses diplômes de l'école primaire, les élèves et leurs parents ne se pressaient pas pour partir. Les parents avaient organisé une grande cérémonie de remise des diplômes en reconnaissance des efforts des enseignants. Tous les responsables de l'école étaient touchés par la cérémonie. Ils ont vu mon dévouement altruiste dans mon travail.

Pendant de nombreuses années, même si j'effectuais bien mon travail, je n'ai jamais été promue ni n'ai obtenu de « A » à l'évaluation de performance de l'année, parce que je suis une pratiquante de Falun Dafa. Je crois qu'au moment où les directeurs d'école ont assisté à la cérémonie de remise des diplômes, ils m'ont surement donné un grand « A » dans leur cœur.

Après la remise des diplômes, M^me Chen et moi avons coopéré à nouveau. Maintenant, M^me Chen entre dans la classe avec un sourire au visage. Elle a toujours des petits cadeaux dans son tiroir pour récompenser les élèves. En voyant les changements positifs chez elle, je suis heureuse pour elle du fond de mon cœur. Authenticité-Bienveillance-Tolérance purifie non seulement mon cœur, mais apporte aussi des bienfaits aux gens autour de moi. Il est vrai que :

« La lumière de Bouddha illumine tout, bienséance et loyauté rayonnent harmonieusement » (« Troisième Leçon », Zhuan Falun)

Traduit de l'anglais en Belgique