Inde : Présentation du Falun Dafa dans des villages et des écoles isolés

(Minghui.org) Au cours d’un voyage de soixante-dix jours en 2024, Christiane a tenu plus de 27 ateliers de Falun Dafa dans des villages ruraux éloignés dans les régions de Kalimpong, Sikkim, Takdah, Lamahatta, et Darjeeling, situées dans le nord-est de l’Inde.

L’Inde compte plus de 1,4 milliard d’habitants, dont près des deux tiers vivent dans des villages disséminés dans les montagnes, les vallées, les plateaux, les déserts et les côtes du sous-continent.

Malgré les conditions météorologiques difficiles et la pluie battante, toutes les séances de Falun Dafa ont été couronnées de succès et presque tous les organisateurs ont exprimé leur gratitude et leur soutien en publiant des lettres de remerciement en l’honneur du Falun Dafa et de ses valeurs fondamentales d’Authenticité, de Bienveillance et de Tolérance.

Christiane (au milieu) tient une lettre de remerciement d’une école.

Kalimpong : Le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance a laissé une impression indélébile

Kalimpong est une ville de montagne de l’est de l’Inde, située dans les contreforts himalayens du Bengale-Occidental, perchée sur la crête au-dessus de la rivière Teesta. Située à 1250 m au-dessus du niveau de la mer, elle faisait partie de la célèbre route de la soie, qui reliait l’Inde au Tibet et à la Chine.  

À Kalimpong, quatre écoles et un club de condition physique ont organisé des ateliers de Falun Dafa, où les élèves ont appris les exercices et les bases de ses enseignements moraux. On leur a aussi présenté la persécution qui sévit contre les pratiquants en Chine.

Les élèves des quatre écoles de Kalimpong apprennent les exercices de Falun Dafa.

Trois séances ont été organisées dans la première école, une école tibétaine, et la plupart des élèves et du personnel y ont assisté, même si c’était la période des examens. Les élèves ont appris le principe universel du Falun Dafa, à savoir Authenticité-Bienveillance-Tolérance, ainsi que les exercices. Des livres, des magazines et d’autres documents d’information sur le Falun Dafa ont été offerts à la bibliothèque de l’école.

Dans une lettre de remerciement, l’école a déclaré que les ateliers avaient permis de « sensibiliser les élèves aux violations brutales des droits de l’homme et à la répression et à la persécution inhumaines des pratiquants de Falun Dafa en Chine. En outre, des signets, des dépliants, des brochures et des magazines [de Falun Dafa] ont été distribués gratuitement aux élèves. Nous sommes vraiment reconnaissants pour leurs services désintéressés et leur générosité. »

La lettre d’appréciation d’une autre école indique que l’atelier a enseigné aux élèves des valeurs morales et qu’il s’est déroulé « avec tant de grâce et de dignité ». Les trois mots magiques Authenticité-Bienveillance-Tolérance, inculqués par le biais d’exercices doux et d’une méditation, ont laissé une impression indélébile chez tous les participants.

Christiane s’est aussi rendue à la bibliothèque de la sous-division pour y déposer des documents d’information à l’intention des lecteurs. La responsable de la bibliothèque lui a dit que le lendemain, des représentants de plus de 20 bibliothèques du district de Kalimpong devaient se réunir et qu’elle distribuerait les documents de Falun Dafa à chacun d’entre eux.

La nouvelle de la présentation du Falun Dafa s’est aussi répandue de bouche à oreille parmi les habitants. « Un jour, alors que j’étais sortie, raconte Christiane, un garçon est venu me voir et m’a dit qu’il avait parlé à sa mère de la séance de Falun Dafa qui avait eu lieu dans son école. Sa mère est allée sur Internet et a commencé à faire les exercices du Falun Dafa tous les matins. »

Visite des régions reculées du sud du Sikkim

Après deux semaines d’ateliers à Kalimpong, les séances se sont poursuivies au Sikkim, un État indien multiethnique qui borde le Tibet au nord, le Bhoutan à l’est, le Népal à l’ouest et le Bengale-Occidental de l’Inde au sud.

Sur les conseils de plusieurs personnes, Christiane s’est rendue à l’école tibétaine de Ravangla, une ville du Sikkim. On lui avait dit qu’il serait merveilleux qu’elle puisse organiser son atelier dans cette école, et il lui a semblé que le moment était enfin venu de le faire.

Après avoir animé deux séances à l’école tibétaine le dernier jour avant les vacances d’été, elle a reçu une lettre du directeur exprimant sa sincère gratitude pour ses efforts en vue de faire connaître le Falun Dafa.

Les élèves de l’école tibétaine de Ravangla, au Sikkim, apprennent les exercices du Falun Dafa.

« Tout notre personnel et nos élèves ont été très heureux de découvrir le Falun Dafa et ses exercices. Ils ont vraiment apprécié. L’objectif principal du Falun Dafa, [à savoir] de répandre Authenticité-Bienveillance-Tolérance, a été apprécié par mes étudiants et mes enseignants », peut-on lire dans la lettre.

Au cours de son séjour de quinze jours au Sikkim, Christiane a aussi organisé un atelier de Falun Dafa dans un foyer pour enfants et s’est rendue à la bibliothèque centrale de l’Institut national de technologie (NIT) du Sikkim pour faire don de livres et de documents d’information sur le Falun Dafa. De nombreuses personnes ont déclaré qu’elles se sentaient heureuses et rafraîchies après avoir fait les exercices de Falun Dafa. Après l’une de ces séances dans une école, un enseignant qui assistait Christiane lui a dit que son « grave mal de tête avait totalement disparu pendant les exercices ».

Après Ravangla, Christiane s’est rendue dans un petit village appelé Selep et a séjourné dans une famille d’accueil. Même ici, au « milieu de nulle part », des ateliers ont eu lieu dans deux écoles, encouragés par les habitants », a-t-elle raconté.

L’un des directeurs a exprimé son appréciation pour la « merveilleuse présentation » du Falun Dafa aux étudiants, disant que l’atelier avait eu un « impact significatif sur leur bien-être ». Il a aussi déclaré que la séance de présentation « a fourni aux élèves des outils précieux pour naviguer tant dans leur vie académique que personnelle ».

Un autre directeur d’école a écrit : « C’était un plaisir d’être témoin de l’enthousiasme et de l’excitation que les ateliers [de Falun Dafa] ont apportés à nos élèves. [...] Les élèves ont pu non seulement comprendre l’importance de ces valeurs, mais aussi apprendre à les appliquer dans leur vie quotidienne. »

Takdah et Lamahatta : « Un profond sentiment de gratitude »

Christiane a ensuite visité le village de Takdah. Takdah est un terme Lepcha qui signifie « brume » ou « brouillard », et quiconque visite Takdah se rend compte de la justesse de ce nom. Ce village est étendu et entouré de magnifiques jardins de thé.

Les élèves du village de Takdah apprennent les exercices de Falun Dafa.

Christiane a raconté une expérience « incroyable ». Alors qu’elle attendait un professeur, elle a rencontré une jeune femme qui était une ancienne élève d’une autre école. Cette dernière a insisté pour qu’elle aille rencontrer le directeur de l’école afin d’organiser un atelier. « Bien que c’était un peu à l’écart de Takdah et de Lamahatta, ma prochaine destination, j’ai rencontré ce directeur qui a ensuite organisé deux ateliers de Falun Dafa dans son école. »

Des lettres d’appréciation ont aussi été envoyées par des écoles de Takdah et de Lamahatta, remerciant Christiane d’avoir fait comprendre à leurs élèves l’importance des valeurs morales et de la « réalité de la vie ».

Une lettre de remerciement de l’école de Takdah a exprimé un « profond sentiment de gratitude », ajoutant qu’ils ont eu « beaucoup de chance » d’avoir un atelier de Falun Dafa, auquel ont participé plus de 150 élèves et cinq enseignants.

On pouvait aussi lire dans la lettre : « Le Falun Dafa est une technique noble qui vise à guérir les blessures de l’âme par une série d’exercices doux et de la méditation. Il aspire aussi à propager [...] Authenticité-Bienveillance-Tolérance. Dans l’ère actuelle de la compétence, une âme meurtrie est comme un cheval blessé forcé de courir avec les autres.  C’est pourquoi le Falun Dafa est une bonne technique pour réparer l’âme blessée [en particulier celle] des étudiants. »

Des représentants d’une école de Lamahatta ont déclaré que les séances de Falun Dafa avaient eu un impact profond et avaient considérablement amélioré le bien-être mental et émotionnel des élèves, et que l’atelier avait « inspiré beaucoup d’entre nous à adopter la méditation comme un élément significatif de notre vie quotidienne. »

Darjeeling et Kurseong

La ville pittoresque de Darjeeling a aussi accueilli plusieurs séances de Falun Dafa.

Le directeur d’une école de filles où des ateliers ont eu lieu en 2022 et 2023 a de nouveau accepté d’organiser un autre atelier de Falun Dafa en 2024.

Des élèves de Darjeeling apprennent les exercices de Falun Dafa.

Cette école a aussi publié une lettre de remerciement : « Nous sommes très heureux d’être liés au “Falun Dafa”, qui nous a donné à tous l’occasion d’atteindre un état d’esprit paisible. Les ateliers encourageant Authenticité-Bienveillance-Tolérance ont joué un rôle déterminant en nous aidant à établir une nouvelle connexion entre le corps et l’esprit, et en nous encourageant à devenir de meilleurs êtres humains, non seulement dans nos paroles, mais aussi dans nos actes. Nous vous remercions de nous avoir offert de beaux ateliers au cours des trois dernières années et nous espérons en avoir d’autres à l’avenir. »

Dans une autre école primaire de filles, un atelier a été organisé en 2022, mais la directrice n’avait pas pu y assister en raison d’autres engagements. Cette foi-ci, elle a assisté à la première séance, et lorsque tous les enfants et les enseignants sont partis à la fin de l’atelier, la directrice était réticente à partir. Christiane lui a alors demandé de regarder une courte vidéo intitulée Pourquoi ont-ils tué mon père ? sur une petite pratiquante de Falun Dafa nommée Fadu dont le père a été tué dans le cadre de la persécution en cours en Chine.

Seule dans l’immense salle, la directrice a regardé la vidéo. Elle a ensuite écrit une lettre très émouvante, dont voici un extrait : « Nous tenons à vous exprimer notre sincère gratitude pour votre présentation judicieuse sur le Falun Dafa. Merci de nous avoir aidés à comprendre le principe et les bienfaits du Falun Dafa ! [...] Nous sommes heureux d’avoir eu cette chance. »

Sonada et Kurseong

Après Darjeeling, Christiane est restée deux jours à Sonada, sur la route de Kurseong, et a visité deux écoles et un collège pour organiser de futurs ateliers de Falun Dafa.

La dernière étape de Christiane dans cette région a été Kurseong, où elle se rendait pour la première fois. Le sentier qui mène de la route à l’hébergement chez l’habitant a été le plus difficile de tous, a-t-elle raconté, car il était très glissant. Elle avait prévu de se contenter de prendre des contacts pour ses prochaines visites et de se familiariser avec la région, mais une fois de plus, le destin en a décidé autrement.

« La mère du propriétaire du logement chez l’habitant est une enseignante à la retraite et elle a contacté plusieurs écoles avec enthousiasme. Nous avons organisé des ateliers de Falun Dafa dans deux d’entre elles. Malheureusement, la troisième école se trouvait dans une zone de basse altitude et a dû fermer ses portes pendant quelques jours en raison de fortes pluies », se souvient-elle.

Des valeurs qui transcendent les traditions

Christiane, 73 ans, est originaire d’Allemagne. Elle a déclaré que le fait de voir les villageois de l’Inde réagir au Falun Dafa et à son principe universel l’inspire vraiment et que c’est la raison pour laquelle elle continue à se rendre dans des villages reculés année après année.

Résumant son voyage de neuf semaines, elle a raconté : « Ce fut une expérience vraiment inspirante de voir comment des personnes de cultures et de religions si différentes peuvent vivre ensemble de manière pacifique et harmonieuse. Des personnes de tous horizons m’ont offert leur aide désintéressée à leur manière, ce qui a permis d’organiser avec succès tous les ateliers de Falun Dafa. »

Tout au long du voyage, elle a dû surmonter de nombreux obstacles et il était souvent très difficile de se rendre dans chaque endroit éloigné. Pourtant, l’appréciation des villageois et des étudiants pour le Falun Dafa et leur croyance dans Authenticité-Bienveillance-Tolérance, qui peuvent les conduire dans une direction positive, lui donnent de l’espoir.

« Les directeurs d’école avaient une affinité naturelle avec le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance. Ils étaient convaincus que ces valeurs seraient bénéfiques pour leurs enfants », a conclu Christiane.

Traduit de l’anglais