[Célébrer la Journée mondiale du Falun Dafa] Le chemin de cultivation d'un enseignant

(Minghui.org) Je suis professeur de lycée avec plus de 20 ans d'expérience dans l'enseignement.

Dans la Chine actuelle, il existe de grandes controverses entre enseignants et élèves dans les écoles primaires et secondaires. La relation enseignant-élève est très tendue. Les élèves sont réduits à des apprenants passifs tandis que les enseignants ont recours aux réprimandes et aux punitions corporelles pour maintenir la discipline.

C'est un cercle vicieux et personne ne semble pouvoir en trouver l'issue.

J'étais pris dans tout cela et je me sentais très fatigué et impuissant.

Un jour, j'ai frappé un élève qui a pleuré sans plus pouvoir s'arrêter. Mon cœur était en larmes également.

Je me demandais encore et encore : « Est-ce ainsi que la relation professeur-élève devrait être ? C'est un comportement déraisonnable pour un enseignant. Quelle est la solution ? Il doit y avoir une meilleure façon ? »

C'est durant cette période de douloureuse introspection que j'ai eu la chance de commencer à pratiquer le Falun Dafa.

« En six mois, vous avez tant enseigné à nos enfants »

Le Maître enseigne :

« Pour nous pratiquants de gong, les conflits pourront surgir soudainement. Que faire? En général si vous gardez toujours un cœur de compassion, un esprit paisible et serein, lorsque vous vous trouverez face à un problème, vous agirez bien car vous aurez de l’espace pour le désamorcer. Vous avez toujours de la compassion et vous agissez avec bienveillance envers autrui; quoi que vous fassiez, vous vous préoccupez des autres et chaque fois que vous avez un problème, vous vous demandez si les autres peuvent le supporter et si cela peut leur causer du tort; alors dans ce cas, il n’y aura aucun problème. C’est pourquoi, comme vous pratiquez le gong, vous devez être exigeant envers vous-même selon des critères élevés, selon des critères de plus en plus élevés. » (Zhuan Falun)

Les paroles du Maître ont fini par défaire le nœud, m'ont donné la sagesse et m'ont montré le chemin.

Dans le passé, j'enseignais de façon à ce que mes élèves réussissent leurs examens ; j'enseignais pour maintenir ma réputation lorsque les élèves avaient de bonnes notes.

Après avoir commencé à pratiquer le Falun Dafa, j'ai révisé mon objectif : je voulais que mes élèves deviennent des personnes en bonne santé physique et mentale.

Tout d'abord, j'utilisais le principe du Falun Dafa Authenticité-Bienveillance-Tolérance comme base dans mon enseignement et dans ma vie. Je cherchais à inculquer ce principe à mes élèves, je devais donc le partager avec eux.

J'ai révisé le règlement de ma classe et l'ai affiché en grands caractères sur le mur :

« L'honnêteté est la qualité que nous respectons ; la bonté est notre nature et nous la chérissons ; la tolérance est ce que nous gardons de précieux dans nos cœurs. »

J'ai ensuite modifié nos réunions de classe hebdomadaires. Au lieu de réprimander et critiquer, il était temps de renforcer le règlement de la classe avec des histoires et des exemples pertinents.

Le Maître dit :

« Pour être responsable envers l'humanité, vous devez éduquer vos enfants. Dites-leur ce qui est bon et ce qui n'est pas bon. Ils absorberont tout cela dans leur tête. Juste comme un sac en cuir, si le sac est rempli d'or, les gens diront que c'est de l'or ; si dans votre sac en cuir vous mettez de la terre, ils diront que c'est de la terre. Donc voilà comment est l'homme. » (« Enseignement de Fa à la Conférence de Fa en Europe »)

Effectivement, le principe d'Authenticité-Bienveillance-Tolérance a eu un grand impact sur les élèves, comme cela était visible dans leurs rédactions et leurs journaux. Ce principe est devenu leur norme pour juger les mérites dans tout.

Lorsque des conflits surgissaient, les élèves apprenaient à arrêter de trouver des excuses et de se justifier ou d'accuser les autres comme ils l'avaient toujours fait dans le passé. Maintenant, il se regardaient eux-mêmes, parlaient de ce que n'avait pas été, s'excusaient et essayaient de trouver comment s'améliorer.

Mes élèves sont devenus beaucoup plus sensibles. Les collègues se demandaient pourquoi j'étais toujours aussi détendu. Certains parents m'ont même dit : « Professeur, en six mois, vous avez enseigné à nos enfants plus que ce qu'ils ont appris en six ans. »

Le pouvoir du Falun Dafa

Un élève était très perturbateur, il entrait sans cesse en conflit et se montrait généralement irrespectueux. Il était souvent absent et ne rendait jamais ses devoirs. Il était craint par certains, détesté par d'autres et donnait la migraine à tous ses professeurs.

Le Maître enseigne :

« Je ne vous ai pas seulement enseigné Dafa, mon comportement est aussi destiné à vous être laissé, au cours du travail la manière de parler, le cœur de bonté ajouté à la raison peuvent changer le cœur des gens, mais un ordre n’y arrivera jamais ! Les autres ne se soumettent pas au fond du cœur, mais n’obéissent qu’en apparence, alors quand on ne les verra pas ils agiront quand même à leur guise. » (« Lucidité », Points essentiels pour un avancement diligent)

J'ai pris note des paroles du Maître et j'y ai souvent pensé. J'ai commencé à me libérer de tout préjugé envers cet élève. J'ai essayé de voir les choses de son point de vue. Je lui ai rendu visite chez lui.

J'ai découvert que ses parents étaient divorcés. Son père était sans emploi. Il vivait avec ses grand-parents. Leur niveau de vie était sous la norme.

J'ai eu une conversation de cœur à cœur avec cet élève. J'ai suivi le principe du Falun Dafa d'Authenticité-Bienveillance-Tolérance, je n'ai émis aucun jugement, je me suis montré sincère et empathique.

Je lui ai aussi parlé de ce que voulait dire être une bonne personne et comment faire les bonnes choses dans la vie.

Il a écouté et a sangloté devant moi. Dès lors, son attitude a radicalement changé.

J'ai personnellement été témoin et fait l'expérience du pouvoir du Falun Dafa.

Une réunion parents-professeurs plus productive

En Chine, les réunions parents-professeurs sont devenues des réunions de routine craintes tant par les parents que par les élèves.

Lors de ces réunions, les professeurs dressent une liste de tous les défauts de chaque élève avant d'adresser des critiques désobligeantes. Chaque parent a l'impression d'être assis sur des punaises, inquiet et attendant la bombe qui va exploser, bien conscient qu'il n'a aucun endroit où dissimuler sa honte.

Après avoir commencé à pratiquer le Falun Dafa, j'ai décidé de changer ce schéma destructeur et improductif.

Au cours du semestre, je prenais des notes sur les progrès et les améliorations de chaque élève. Au cours de la réunion, je les partageais avec les parents.

S'il y avait des problèmes spécifiques, je trouvais un moment pour en parler en privé avec les parents.

Je saisissais aussi chaque occasion de communiquer avec les parents ce que j'avais appris de la pratique du Falun Dafa sur la façon de mener une vie ayant plus de sens.

Les parents approuvaient et soutenaient mes tentatives si bien que lors de chaque réunion parents-professeurs, avant même que j'aie ouvert la bouche, les parents me saluaient d'une salve d'applaudissements chaleureux.

« Revenez nous enseigner »

Il y a eu une époque, en raison de la persécution du Falun Dafa par le régime communiste, durant laquelle j'ai été privé de mon poste d'enseignant.

Mais lorsqu'un professeur était malade ou absent pour d'autres raisons, l'école me laissait toujours le remplacer. Je remplissais mon devoir consciencieusement et j'étais toujours volontaire pour toute mission.

Dans presque chaque classe où je remplaçais un professeur, les élèves me disaient invariablement : « Professeur, reviendrez-vous nous enseigner ? » ou « S'il vous plaît, soyez notre professeur principal ! »

Chaque fois que j'étais invité à remplacer un professeur, dès que j'entrais dans la classe, j'étais accueilli par les applaudissements chaleureux des élèves.

Je savais que derrière ces applaudissements se trouvait un message très clair : la société a besoin d'Authenticité-Bienveillance-Tolérance, parce que le cœur de chaque individu le souhaite. Lorsque je suis ce principe dans chacune de mes paroles et chacun de mes gestes, mes élèves réagissent en apprenant activement.

Lorsque certains élèves n'avaient pas un bon résultat à un test, ils restaient volontairement après les cours pour étudier, ce qui n'était jamais arrivé dans le passé.

Il y a un élève qui n'a jamais manqué un de mes cours. Les autres élèves m'ont dit que mon cours était le seul auquel il assistait. Il a aussi réussi tous les examens finaux sur tous les sujets que je lui ai enseignés.

Son professeur titulaire m'a dit : « Vous avez pu enseigner à cet élève et il a réussi tous vos sujets ? Ça c'est incroyable ! »

En fait, je savais que ce n'était pas moi qui avait du talent, c'est parce que j'avais mis en pratique les enseignements du Falun Dafa. C'est ma compassion qui a touché son cœur.

« Vos élèves sont en réalité très mignons »

En 2003, je suis retourné dans mon école après avoir été persécuté dans un camp de travaux forcés et mes élèves avaient déjà reçu leurs diplômes.

Plusieurs collègues m'ont raconté qu'en mon absence, les élèves n'écoutaient pas les autres professeurs et n'écoutaient pas non plus le directeur. Un jour que le directeur leur a demandé de courir, un garçon s'est couché par terre et a refusé de se lever. Cela a mis le directeur très en colère.

Lorsque mes anciens élèves ont appris que j'étais de retour, ils sont venus à l'école pour me voir. Le garçon qui s'était couché par terre était devenu un grand jeune homme. Il avait dépensé 100 yuans pour m'acheter un grand bouquet de lys.

Je lui ai dit : « Tu n'aurais pas dû acheter des fleurs si chères. »

Il a répondu « Si, Professeur, il le fallait. »

Nous avons eu une longue conversation au sujet de ses idées et de son comportement envers la vie. J'ai trouvé qu'il était très calme et raisonnable.

Il avait appris lui-même toute une série de compétences et avait reçu plusieurs accréditations. Il avait ouvert sa propre entreprise et s'en sortait très bien. Il avait même embauché plusieurs de ses camarades de classe comme employés et leur versait à chacun un salaire de 3 000 yuans.

Lorsque je lui ai demandé pourquoi il s'était couché par terre au lieu de courir, il m'a répondu : « Professeur, les autres élèves de notre classe et moi-même n'étions pas contre les professeurs et nous n'essayions pas d'être irrespectueux envers le directeur. Nous voulions seulement leur dire que nous n'acceptions pas leur approche de l'éducation. »

Je n'ai rien dit, mais j'ai compris pourquoi il avait agi ainsi. Lui et les autres élèves utilisaient, intentionnellement ou non, le critère d'Authenticité-Bienveillance-Tolérance comme norme pour évaluer les choses autour d'eux.

Plus tard, j'ai parlé au directeur dont les premiers mots pour moi ont été : « Vos élèves sont en réalité très mignons ».

J'ai cru que le directeur comprenait aussi pourquoi les élèves avaient agi ainsi.

Lorsque je pense à tout cela maintenant, je sais que si je ne pratiquais pas le Falun Dafa, je n'aurais pas réussi à changer mon attitude pour que mes élèves en bénéficient.

« À l'avenir, vous pourrez enseigner à mon enfant »

Avant de pratiquer le Falun Dafa, je trouvais l'enseignement ennuyeux et gênant, car préparer les cours était si fastidieux. Pour chaque leçon, je devais consulter de nombreux ouvrages de référence avant d'écrire un projet de cours et les étapes d'enseignement. Chaque jour se déroule ainsi : préparer, donner cours, corriger les devoirs et résoudre les problèmes des élèves.

Je devais beaucoup travailler et j'étais souvent fatigué et énervé. En conséquence, je finissais par disputer et punir les élèves, en allant parfois jusqu'à utiliser la force physique.

Après avoir obtenu Dafa, son extraordinaire pouvoir divin m'a donné la sagesse. Préparer les cours est devenu facile parce que je pouvais comprendre rapidement et clairement l'objectif de chaque leçon et le partager en classe.

J'encourageais les élèves à poser des questions et à chercher ensemble des solutions. Cela facilitait l'enseignement et rendait l'apprentissage plus sympa. Les élèves ont commencé à réfléchir aux problèmes et à développer des aptitudes d'analyse.

Ils n'apprenaient plus comme des robots.

En 2002, j'ai été arrêté par des agents de la division de la sécurité intérieure. Pour m'inculper, ils sont allés dans mon école mener une enquête, espérant obtenir des « preuves » de mes élèves, de mes collègues, des dirigeants de l'école et des parents.

Au cours de l'interrogatoire, les policiers ont admis que leurs rapports d'enquête dans mon école étaient tous positifs.

J'ai expliqué aux policiers que tous les pratiquants de Falun Dafa qui suivent le principe d'Authenticité-Bienveillance-Tolérance sont de bonnes personnes.

Le capitaine de la division de la sécurité intérieure m'a dit plus tard : « Dans le futur, vous pourrez enseigner à mon enfant. »

Le côté conscient des gens est leur bon côté. Le Maître dit :

« La nature de Bouddha, chacun la possède. » (Zhuan Falun)

La grande majorité des agents de police sont des personnes malchanceuses qui sont empoisonnées et utilisées par le régime communiste chinois de façon à les faire participer à la persécution de Dafa et des pratiquants de Dafa. Leurs cœurs aspirent aussi à Authenticité-Bienveillance-Tolérance.

« Je ne pensais pas que vous accepteriez un tel arrangement »

Lorsque j'ai compris le principe de Dafa de « pas de gain sans perte » et de « Pour gagner il faut perdre » (Zhuan Falun), j'ai appris à prendre la réputation et la fortune avec légèreté. J'ai arrêté de me battre pour les titres professionnels enviés au travail.

Après avoir été libéré du camp de travaux forcés en 2003 et être retourné dans mon école, le Bureau 610 local (l'agence extra-judiciaire établie par le régime communiste spécialement pour persécuter le Falun Dafa) et le Comité des affaires politiques et juridiques ont instruit le Département de l'éducation et mon école de ne pas m'autoriser à enseigner. J'ai été rétrogradé du poste d'« enseignant principal » à « employé ».

Le directeur adjoint m'a dit : « Ne pas vous autoriser à enseigner en classe, c'est vraiment gaspiller les ressources éducatives. »

Plus tard, lorsque mon école a eu besoin de professeurs remplaçants, sans que leurs supérieurs le sachent, les dirigeants de l'école m'ont demandé de faire le travail de remplacement. J'ai accepté avec joie.

Je reçois donc le salaire d'un employé mais je fais souvent le travail d'un enseignant.

Pour cela, je ne ressens aucune injustice ni ressentiment.

Le directeur m'a dit : « Je ne pensais pas que vous accepteriez un tel arrangement. »

Un cœur change et une vie renaît

Je crois qu'Authenticité-Bienveilance-Tolérance peut résoudre toutes les incompréhensions et les injustices.

Au cours des années, les parents m'ont offert des cadeaux. Après que leurs enfants ont reçu leurs diplômes, certains parents m'ont même envoyé un anneau en or pour exprimer leur gratitude.

Surtout pendant le Nouvel An chinois, je recevais des bons-cadeau d'une valeur de quelques centaines à plusieurs milliers de yuans. Il y avait des fruits, toutes sortes de nourritures, des vêtements et d'autres sortes de cadeaux.

Je les ai tous rendus. Ce que je ne pouvais pas rendre, je le convertissais en espèces ou en d'autres cadeaux pour les rendre aux parents.

Pratiquer Authenticité-Bienveillance-Tolérance a changé mon cœur et m'a permis de renaître.

Je vis désormais ma vie avec sincérité au lieu de l'hypocrisie, la bonté au lieu de l'égoïsme, la tolérance au lieu de la superficialité, la tranquillité au lieu de l'angoisse.

Le Falun Dafa m'a apporté tant de bienfaits que même en utilisant tous les mots du langage humain, je ne pourrais pas encore exprimer la gratitude que je ressens envers le Maître et Dafa !

Traduit de l'anglais en Belgique