Chung-Li, Taïwan : Les jeunes s’épanouissent dans une école Minghui

(Minghui.org) Récemment, les voix brillantes des jeunes pratiquants ont résonné à travers les murs de l’école Minghui de Chung-Li, à Taïwan, alors qu’ils lisaient le Zhuan Falun, le livre principal du Falun Dafa, pendant un cours du week-end.

Parents et enseignants accompagnent les enfants qui étudient le Fa.

Les adultes et les jeunes pratiquants partagent leurs histoires de cultivation, étudient le Fa et pratiquent les exercices à l’école. Ils s’encouragent mutuellement à faire preuve de plus de diligence et de fermeté dans leur cultivation en adhérant au principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance dans leur vie quotidienne, tout en étant de bonnes personnes.

M^me Jun Wen, éducatrice de la petite enfance, a dit : « Le programme de l’école Minghui enseigne la culture traditionnelle chinoise, comme le Classique des Trois Caractères. Il est également imprégné du principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance et encourage les enfants à regarder en eux-mêmes pour trouver leurs propres défauts. Après avoir lu une histoire ensemble, les enfants font preuve d’une conduite exemplaire en précisant si le protagoniste a respecté ou non le principe du Fa. »

« Lorsque le moment est venu de partager leurs propres expériences de cultivation, les enfants commencent à parler de ce qu’ils ont rencontré dans leur vie quotidienne et à dire s’ils ont respecté ou non le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance. »

Parents et enseignants dirigent les enfants dans la pratique des cinq séries d’exercices du Falun Dafa.

M^me Jun Wen a déclaré que les jeunes disciples de Dafa étaient tous activement engagés dans le partage et les conversations. Après avoir lu l’histoire d’un jeune enfant qui était attaché à l’argent, l’enseignante a demandé : « Avez-vous des attachements ? » Un élève de quatrième année a dit qu’il avait la mentalité de se faire valoir. Bien que l’enseignant l’ait rassuré en lui disant que cela pouvait aussi être considéré comme de l’amour-propre, l’élève de CM1 a tout de même estimé qu’il était plein de fierté et de satisfaction et que cela devait être pris au sérieux.

M^me Jun Wen a partagé l’histoire de cultivation d’un enfant s’appelant Da Mao. Da Mao participait souvent activement aux conversations, partageait ses idées sur les histoires de cultivation et il s’est considérablement amélioré dans sa cultivation. Cependant, il avait toujours la bougeotte lorsqu’il étudiait le Fa et pratiquait les exercices, il manquait de patience. Da Mao est maintenant capable de rester immobile lorsqu’il pratique les exercices debout.

En écoutant plusieurs des célèbres histoires classiques chinoises, les jeunes disciples de Dafa apprennent à mieux appliquer le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance dans leur vie quotidienne et à élever leur xinxing.

M^me Yi Zhen, la mère d’un enfant de cinq ans, a dit : « En tant que parents, nous chérissons cette occasion de cultivation. Malgré la distance et la météo, nous venons à l’école Minghui. »

Le fils de M^me Yi Zhen était très espiègle et actif. Après avoir fréquenté l’école Minghui, il semble plus calme et est capable d’étudier le Fa et de pratiquer les exercices avec tout le monde. M^me Yi Zhen a dit qu’elle se relâchait parfois dans sa cultivation à la maison, donc l’environnement de l’école Minghui était un bon environnement de cultivation tant pour les enfants que pour les parents. Les parents peuvent partager leurs expériences et s’encourager mutuellement dans leur cultivation.

Zhi Xuan, une élève de sixième année, a commencé à cultiver le Falun Dafa il y a plusieurs mois. Elle va à l’école Minghui avec sa mère et son frère tous les samedis. Elle a partagé que sa plus grande amélioration dans sa cultivation a été « l’élévation de son xinxing ». Elle avait l’habitude de se disputer et de frapper ses amis, mais elle est maintenant capable d’endurer davantage et de ne pas entrer en conflit. Elle est aussi devenue plus altruiste et réfléchie. Après avoir réalisé qu’elle était capable de penser d’abord aux autres, Zhi Xuan a dit avec joie : « Waouh ! Je me suis améliorée. » Elle chérit l’environnement de cultivation de l’école Minghui.

M^me Xiang Yin, mère de jumeaux, a dit : « J’aime beaucoup cet environnement de cultivation. Les enfants sont capables d’apprendre les histoires classiques chinoises et la signification et la formation des caractères chinois. Je pense que c’est très bien. Mes enfants aiment aller à l’école Minghui. J’espère qu’ils pourront être éduqués avec des valeurs positives et s’aligner sur la caractéristique Authenticité-Bienveillance-Tolérance pour devenir de meilleures personnes. » Maintenant, les garçons ne se disputent plus ni n’entrent en conflit à l’école et ils pensent souvent d’abord aux autres.

Un jour, le robinet de l’école s’est cassé et l’eau n’arrêtait pas de couler. Les enfants s’inquiétaient du gaspillage d’eau, ils ont donc essayé d’utiliser leur corps et leurs mains pour empêcher l’eau de s’écouler. Même si les enfants ont été trempés, ils ne sont pas partis et ont continué à bloquer l’écoulement d’eau.

Les enseignants ont également remarqué que les jumeaux sont maintenant très bien élevés. Ils pensent d’abord aux autres pendant la classe et ne sont pas à l’origine de conflits ou de disputes. Ils s’assimilent vraiment au principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance.

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Traduit de l’anglais