(Minghui.org) Je suis un nouveau pratiquant de Falun Dafa qui a commencé à cultiver Dafa en 2019. Je suis enseignant dans une école primaire et j’ai eu l’occasion de diffuser les merveilles du Falun Dafa aux élèves de ma classe. Certains d’entre eux sont devenus des pratiquants de Dafa et ont bénéficié de la pratique. Ceux qui sont devenus pratiquants ont commencé à diffuser Dafa aux élèves d’autres niveaux scolaires. Je suis devenu plus motivé et inspiré pour enseigner. Au fond de moi, je sais que ces choses sont au-delà de mes capacités et que le Maître a tout fait. J’ai la chance d’avoir été témoin de l’extraordinaire pouvoir de Dafa.
Une relation prédestinée
Xiao Yu a été transféré dans ma classe en avril 2021, au cours du dernier semestre du cours élémentaire 2e année (troisième grade). Il avait de nombreux problèmes de comportement, tels que le refus d’étudier ou d’apprendre, un comportement physique avec ses camarades de classe, les jurons et le non-respect des instructions des enseignants.
En mai, j’étais à bout de nerfs et je lui ai demandé un jour : « J’ai un livre qui a une grande importance pour moi. Veux-tu qu’on le lise ensemble ? » J’avais peu d’espoir pour Xiao Yu et souhaitais seulement qu’il apprenne quelques notions de morale, comme la façon dont le bien est récompensé et le mal puni. Xiao Yu a ouvert le livre Zhuan Falun, le texte principal du Falun Dafa, et l’a lu attentivement. Après avoir lu le Zhuan Falun pendant quelques jours, sa mauvaise humeur a progressivement disparu. Il a commencé à me poser des questions sur la réincarnation et la cultivation. Il est devenu une personne complètement différente et a commencé à lire le Zhuan Falun après l’école et pendant la récréation du matin.
Bientôt, toute la classe s’est mise à étudier le Zhuan Falun.
Méditation pendant la récréation de l’après-midi
Xiao Yu a commencé le cours moyen 1re année après les vacances d’été. Il m’a demandé un jour : « Professeur, qu’avez-vous fait pendant les vacances d’été ? » Je lui ai dit que je pratiquais les cinq séries d’exercices de Falun Dafa tous les jours dans un parc et que je méditais pendant une heure dans la position du double lotus. Il m’a demandé avec enthousiasme : « Pouvez-vous m’apprendre à faire la position du double lotus pendant la récréation de l’après-midi ? » J’ai accepté et il a invité plusieurs autres camarades de classe à apprendre la position du double lotus.
Une dizaine d’élèves sont venus essayer la position du double lotus par curiosité. Certains se sentaient très à l’aise, tandis que d’autres ressentaient une certaine douleur pendant la méditation. Je n’avais l’intention de le leur montrer qu’une seule fois, car j’avais beaucoup d’autres affaires à régler. Cependant, le lendemain, j’ai trouvé une note sur mon bureau qui disait : « Liste d’élèves qui aimeraient méditer. » Il y avait un total de vingt élèves, j’ai donc décidé de leur enseigner une deuxième fois.
Le deuxième jour, le couloir était rempli d’élèves. J’espérais pouvoir m’occuper d’autres choses le troisième jour, mais le troisième jour, plusieurs autres élèves ont demandé : « Pouvons-nous méditer à nouveau pendant la récréation de midi ? » Voyant qu’ils s’étaient tellement intéressés à la méditation et pensant qu’ils étaient tous venus pour le Fa, j’ai donné à ma classe le choix entre faire une sieste l’après-midi ou méditer.
Les élèves ont médité tranquillement en écoutant la musique de méditation du Falun Dafa. La méditation pendant la pause de midi est devenue quelque chose qu’ils attendaient avec impatience chaque jour. J’ai été très surpris de voir combien d’élèves étaient capables de supporter la douleur dans les jambes en faisant la position du double lotus. Beaucoup d’entre eux peuvent maintenant faire la position du double lotus pendant plus de dix minutes.
Étudier le Fa pendant la récréation de l’après-midi
Après avoir médité pendant plusieurs jours pendant la récréation de l’après-midi, Xiao Yu m’a demandé : « Pouvons-nous lire le Zhuan Falun pendant que nous faisons la position du double lotus ? » J’ai accepté et les élèves ont commencé à lire le Zhuan Falun tout en faisant la position du double lotus. J’ai placé plusieurs exemplaires du Zhuan Falun sur l’étagère à livres et les élèves ont pu l’emprunter librement. Après un certain temps, je me suis rendu compte que peu d’élèves traitaient le livre avec respect. Ils feuilletaient vigoureusement les pages ou posaient le livre sur le sol. J’étais très contrarié et j’ai commencé à faire mon introspection pour trouver mes propres lacunes. J’ai découvert qu’au début de ma cultivation, j’avais traité le précieux livre comme n’importe quel autre livre. Je mangeais en lisant le Zhuan Falun, je le plaçais où je le trouvais et je m’asseyais de manière irrespectueuse. Après avoir pris conscience de mes défauts, j’ai dit solennellement à la classe : « Le Zhuan Falun est un livre qui nous guide vers le Ciel. Ce livre est plus précieux que ma vie. Je suis très contrarié de voir combien d’entre nous ont été irrespectueux envers le livre. » Bien qu’ils aient commencé à traiter le livre avec respect, quelques-uns seulement ont persisté à lire le Zhuan Falun. Parmi eux se trouvait Xiao Yu.
Réunion parents-professeurs
Les réunions parents-professeurs approchaient peu après que les élèves ont commencé à méditer pendant la récréation de l’après-midi. Alors que je me demandais si je devais ou non communiquer les principes du Falun Dafa à leurs parents, Xian En est arrivée avec un air maussade sur le visage. Elle a dit : « J’aime vraiment méditer, mais ma mère ne me laisse pas faire. Elle a dit que je ne pouvais faire qu’une sieste l’après-midi. Ma mère va assister à la réunion parents-professeurs, pourrez-vous la persuader ? » Hao Hao a répondu : « Oui, ma mère assistera également à la réunion parents-professeurs. Vous devez parler à ma mère des avantages de la méditation. Ma mère est souvent de mauvaise humeur. J’espère que ma mère pourra apprendre les bienfaits de la méditation. » Je suis devenu tout à fait déterminé à parler aux parents du Falun Dafa après avoir entendu les demandes de mes élèves. Par conséquent, le sujet de la réunion parents-enseignants était « Éduquer les enfants en se basant sur le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance : une valeur morale plus élevée ». Non seulement la mère de Xiao a accepté avec joie qu’elle médite, mais de nombreux autres parents ont approuvé le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance comme valeur fondamentale de l’éducation des enfants.
Copier à la main et réciter Hong Yin
Lorsque Xiao Yu a terminé la lecture du Zhuan Falun, il a demandé : « Puis-je emprunter les autres conférences du Maître ? » Xiao Yu a commencé à lire Hong Yin et l’a beaucoup aimé. Il a demandé : « Pourrais-je emporter Hong Yin chez moi pour copier les poèmes à la main ? » Malgré l’écriture brouillonne de Xiao Yu, il a été capable de copier à la main plus d’une dizaine de poèmes de Hong Yin. Il avait même utilisé son temps libre à l’école pour copier les poèmes à la main. Bien que Xiao Yu ait toujours été indifférent à la lecture à haute voix et à la récitation, il a réussi à réciter quatre à cinq poèmes de Hong Yin par jour.
Les camarades de classe de Xiao Yu se sont intéressés à la récitation de Hong Yin après avoir vu à quel point Xiao Yu aimait le lire. J’ai commencé à écrire les poèmes sur le tableau noir, car je n’avais qu’un seul exemplaire de Hong Yin. J’ai offert un cahier et un stylo à ceux qui aimaient vraiment copier les poèmes à la main. Bien qu’il n’y ait eu que quatre élèves qui ont persisté à copier à la main Hong Yin, tout le monde dans la classe a mémorisé un poème de Hong Yin. Parmi les quatre qui ont persisté à copier à la main Hong Yin, deux d’entre eux étaient des élèves qui avaient toujours eu les plus mauvaises notes de la classe. Leurs notes se sont nettement améliorées après avoir copié à la main Hong Yin. Tout le monde a été étonné par leurs changements.
Réciter Hong Yin avant la classe
Xiao Yu a mémorisé les poèmes de Hong Yin en un court laps de temps. Hao Hao s’est porté volontaire pour être le « moniteur de classe des poèmes », car de nombreux élèves ne connaissaient pas encore Hong Yin. Il faisait réciter à la classe un poème à haute voix trois fois avant le début de chaque période. De nombreux élèves ont rapidement pris goût à la récitation de Hong Yin. La classe avait commencé à réciter le poème « Faire souffrir le cœur et la volonté » dans Hong Yin lorsqu’elle est tombée sur une phrase du Zhuan Falun.
Le Maître a dit :
« … éprouver son esprit et sa volonté… » (Quatrième Leçon, Zhuan Falun)
Soudain, Ah Dan, un élève autiste, a levé la main et a demandé : « Puis-je vous dire ma compréhension de ce poème à mon niveau actuel ? » La réaction d’Ah Dan m’a surpris. J’avais toujours pensé qu’Ah Dan était indifférent alors qu’en fait il était déjà immergé dans Dafa.
Ainsi, tant qu’il y avait assez de temps, je permettais aux élèves d’exprimer leur compréhension des poèmes de Hong Yin. Leur xinxing s’élevait constamment et de nombreux élèves étaient capables de réciter plus d’une dizaine de poèmes. À ma grande surprise, Fei Fei, un élève qui n’avait pas de bons résultats scolaires, était capable de réciter tous les poèmes de Hong Yin. J’ai demandé à Fei Fei : « Pourquoi aimes-tu copier à la main et réciter les poèmes ? » Fei Fei a répondu : « C’est parce que les poèmes véhiculent beaucoup de connaissances et que j’aimerais tous les apprendre. »
Étudier le Fa pendant les pauses déjeuner
Un après-midi, j’ai eu l’idée de lire le Fa à toute la classe pendant la méditation. Après avoir lu un paragraphe du Fa, la classe a applaudi et de nombreux élèves m’ont demandé de continuer à lire.
J’ai continué à lire le Fa le jour suivant et j’ai remarqué qu’Ah Dan tenait le Zhuan Falun dans la paume de ses mains. J’ai demandé à Ah Dan s’il voulait lire Zhuan Falun à son tour. Il a hoché la tête avec enthousiasme. Depuis lors, les élèves de ma classe ont commencé à lire à tour de rôle les conférences du Maître. Certains lisaient Zhuan Falun et Hong Yin, tandis que d’autres lisaient le dernier livre du centre d’édition Minghui, Miracles in Falun Dafa Cultivation (Stories of Little Dafa Disciples) et le journal The Epoch Times. J’ai été étonnée de voir à quel point les enfants se comportaient de manière ordonnée par rapport à une pause déjeuner ordinaire. Tout le monde était assis tranquillement et calmement. J’ai chéri les moments où les jeunes disciples de Dafa et moi-même avons médité et étudié le Fa ensemble.
Pratiquer les exercices pendant le temps libre
Il y avait vingt minutes de nettoyage et de rangement de la classe chaque jour. Xiao Yu m’a demandé un jour : « Pouvez-vous m’apprendre à pratiquer les cinq séries d’exercices du Falun Dafa ? » Lorsque j’ai commencé à lui enseigner comment faire les exercices, Xiao Yu a dit : « J’espère que tous les autres pratiqueront les exercices de Falun Dafa avec nous. » J’ai donc commencé à enseigner aux élèves comment pratiquer les exercices chaque fois que j’avais un peu de temps libre. Les élèves ont dit qu’ils se sentaient bien après avoir fait les exercices. Si nous n’avions pas le temps de faire les exercices ce jour-là, certains élèves étaient déçus et disaient : « J’aurais vraiment aimé que nous fassions les exercices aujourd’hui ! »
Inviter des élèves d’autres classes à obtenir le Fa
Xiao Yu enseignait la méditation à Xiao Li, une fille d’une autre classe, lorsqu’elles participaient toutes deux au même programme parascolaire. Un jour, Xiao Yu m’a demandé : « Est-ce que Xiao Li pourrait venir dans notre classe pendant la pause déjeuner? » J’ai accepté et Xiao Li a appris à faire la position du double lotus. Plus de dix élèves sont venus pratiquer les exercices et étudier le Fa après avoir vu les changements positifs chez Xiao Li.
Un de mes collègues a soulevé un problème concernant Ah Zhen. Ah Zhen est un garçon qui s’agite facilement et a tendance à être très physique. J’ai invité Ah Zhen dans ma classe et nous avons regardé « Heavenly Kid », « Shen Yun Creations » et « 3 Musketeers » Ah Zhen est maintenant capable de faire la position du double lotus pendant trente minutes et quittait toujours notre classe avec réticence.
Mme Su, une enseignante de sixième, s’est plainte d’Ah Ben, qui est très difficile à discipliner. J’ai suggéré qu’Ah Ben pourrait bénéficier d’une courte conversation avec moi chaque jour. Après avoir initialement refusé de venir discuter avec moi, il me rend maintenant volontairement visite pour étudier le Fa. Ah Ben a changé pour le meilleur et m’a ouvert son cœur.
Ah Wei, un élève autiste de sixième, venait toujours me voir lorsque quelque chose le mettait en colère. Il se calmait dès qu’il commençait à réciter les neuf mots spéciaux : « Falun Dafa est bon. Authenticité-Bienveillance-Tolérance est bon. » Ah Wei pouvait également lire Zhuan Falun et Hong Yin tout seul pour gérer ses émotions.
Conclusion
Dans le passé, j’avais toujours fui devant plus de responsabilités. C’est Dafa qui a ouvert mon cœur et le Maître qui a amené les êtres prédestinés à mes côtés. En immergeant les élèves dans Dafa, ne suis-je pas en train de valider le Fa sur mon lieu de travail ? Je ne suis qu’une minuscule particule de Dafa infini. En diffusant les merveilles de Dafa dans ma classe, en faisant connaître le Falun Dafa à toute l’école et même à tout le district, je crois que le monde entier découvrira un jour la beauté et les merveilles de Dafa. En pensant à la façon dont des dizaines de milliers de particules de Dafa se sont rassemblées pour répandre la magnificence de Dafa, je me sens très touchée de savoir que chacun a un cœur de compassion et respecte le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance.
Le Maître a tout arrangé. Le Maître me guide dans la cultivation à travers les mots des élèves. Les élèves m’ont rappelé de maintenir la pensée droite lorsque j’ai rencontré des tribulations. C’est ce groupe d’élèves de l’école primaire qui m’a appris comment diffuser Dafa. Merci, Maître !
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Traduit de l’anglais
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