Dafa a beaucoup amélioré ma situation et celle de mes élèves

(Minghui.org) J’enseigne le chinois dans une école publique américaine. Récemment, j’ai incorporé la présentation de Dafa dans mon programme et le résultat a été très positif. Non seulement mes élèves en ont bénéficié, mais mon xinxing s’est aussi élevé au cours du processus.

Regarder Heavenkid a entraîné des changements positifs

Tout a commencé avec la série d’animation chinoise Heavenkid, produite par New Tang Dynasty Asia à Taiwan. Chaque épisode traite d’un sujet différent, mais tous transmettent des messages positifs et enseignent de bonnes valeurs. Une amie avait préparé une série de DVD de cette série pour sa fille lorsqu’elle était plus jeune. Comme sa fille est maintenant à l’université, l’amie m’a suggéré de la montrer à mes élèves.

J’enseigne de la 6^e à la dernière année de lycée, et mes élèves sont des préadolescents et des adolescents. Lorsque j’ai regardé la couverture du coffret DVD, j’ai eu l’impression que la série était destinée à un public beaucoup plus jeune. Je n’étais donc pas sûr qu’elle conviendrait à mes élèves. Cependant, comme la série a remporté de nombreux prix et qu’elle est produite par une équipe professionnelle, j’ai décidé d’essayer. Au moins, elle allait fournir un support audiovisuel et aider les élèves à améliorer leur compréhension. J’ai commencé à montrer un épisode à mes élèves chaque vendredi.

Après avoir regardé quelques épisodes seulement, mes élèves ont commencé à s’y intéresser. Ils comprenaient très bien les histoires, même si certains d’entre eux commençaient à peine à apprendre la langue chinoise. La plupart de mes élèves pouvaient me dire avec précision le sens de l’histoire et ce qu’ils avaient appris dans chaque épisode. Une lycéenne qui avait des problèmes de comportement a déclaré que les histoires de Heavenkid avaient eu un impact positif sur elle. Elle a ouvertement exprimé à quel point elle appréciait la série. Je lui ai dit : « Tu as raison. Il n’y a pas que toi, cette série a aussi aidé de nombreux adultes, dont moi-même. »

Mes élèves se réjouissaient de regarder Heavenkid tous les vendredis. Dans ma classe de secondaire, j’ai un tableau d’affichage sur lequel les élèves peuvent exprimer leurs sentiments et leurs émotions. Lorsqu’un élève a inscrit son nom sous le sentiment « enthousiaste », je lui ai demandé : « Pourquoi es-tu enthousiaste aujourd’hui ? As-tu de bonnes nouvelles ? » Il a souri : « Je suis enthousiaste parce que nous regardons Heavenkid aujourd’hui. »

Les messages contenus dans les histoires ont vraiment résonné chez des élèves. Certains ont appris à mieux se concentrer sur leur tâche et à faire du bon travail, d’autres à ne pas prendre les affaires des autres sans leur permission, d’autres encore à ne pas intimider les autres et d’autres enfin à respecter leurs parents. La plupart de mes élèves peuvent s’identifier aux valeurs et aux leçons de morale contenues dans ces histoires.

J’ai aussi tiré profit de cette série. Les histoires m’ont aidé à réfléchir régulièrement à mes propres pensées et actions. J’ai pu mettre le doigt sur les domaines dans lesquels je ne m’étais pas assez cultivé. Les valeurs traditionnelles présentées dans ces histoires étaient attrayantes et faciles à comprendre. Elles m’ont aidé à mieux comprendre les choses lorsque je lisais le Fa.

Faire les exercices de Falun Dafa avec mes élèves

Certains de mes élèves du secondaire étaient accros à leur téléphone portable ou aux jeux vidéo. Deux élèves m’ont dit un jour qu’ils avaient joué à des jeux vidéo sans interruption pendant vingt-sept heures au cours d’un week-end. Je me suis inquiété et j’ai demandé si leurs parents savaient ce qu’ils faisaient. Ils m’ont répondu que leurs parents s’en fichaient. J’ai pensé qu’ils restaient peut-être dans leur chambre et que leurs parents ne faisaient pas vraiment attention à ce qu’ils faisaient.

J’ai appris plus tard que les parents de certains élèves étaient divorcés et que certains parents travaillaient de longues heures et ne rentraient que tard à la maison. Ces enfants n’avaient pas vraiment leurs parents à leurs côtés et avaient trop de liberté. C’est un problème grave dans notre société. Pour aider les élèves à retrouver la paix de l’esprit, j’ai proposé que nous fassions ensemble les exercices de Falun Dafa.

Il a été très difficile de maintenir mon xinxing les premières fois que nous avons fait les exercices ensemble. La plupart des élèves n’arrivaient pas à rester concentrés ou à rester assis. Ils parlaient, regardaient autour d’eux, plaisantaient et jouaient les uns avec les autres. Certains ont même enlevé leurs chaussettes et leurs chaussures. J’ai demandé conseil à une pratiquante locale, qui m’a dit calmement : « Contente-toi de continuer. Ça va aller mieux. »

Les élèves de cette classe avaient passé deux années à suivre des cours à distance en raison de la pandémie de la COVID-19. Ils ne savaient pas comment suivre les règles et se comporter dans une salle de classe. Quelques-uns avaient des problèmes de comportement et ne pouvaient pas se concentrer en classe. Ils faisaient souvent ce qu’ils voulaient et perturbaient les cours. J’étais de plus en plus frustré et j’ai dit plusieurs fois au directeur que j’aimerais démissionner. En étudiant le Fa et en partageant avec d’autres pratiquants, j’ai réalisé que le Maître avait arrangé cette classe pour que je me cultive. Ce n’est qu’en acceptant cet arrangement et en cultivant ma bienveillance, ma tolérance et mon indulgence que j’allais pouvoir m’élever.

J’ai regardé à l’intérieur pour m’examiner et j’ai découvert que j’étais impétueux et égocentrique. J’évitais les problèmes et je n’aimais pas prendre mes responsabilités. Je me suis rendu compte que pour cultiver véritablement, il fallait affronter les divers attachements et notions humaines que je devais abandonner. Je manquais de patience et de gentillesse. Je ne faisais pas attention aux détails lorsque je faisais les choses.

Dès que j’ai reconnu les problèmes sur lesquels je devais travailler, le comportement de mes élèves ne m’a plus frustré et je ne me suis plus senti impuissant. J’ai commencé à comprendre leurs blagues, à remarquer leur intelligence et à apprécier leur bonne nature. J’ai commencé à apprécier cette classe et j’étais heureux de voir mes élèves tous les jours. Je les appelais par leur nom et les saluais tous lorsqu’ils entraient dans la classe. Je leur parlais, j’établissais des liens avec eux et j’apprenais à les connaître. Au fil du temps, nous avons développé une amitié et une confiance mutuelle.

Étudier le Fa avec un esprit calme et clair chaque jour m’a permis d’améliorer ma compréhension des principes du Fa. C’est comme le thème de la chanson de Heavenkid, « faire de son mieux chaque jour ». Je considère mes élèves comme des membres de la famille de Maître Li (le fondateur de Dafa) et des êtres qui ont besoin d’être éveillés. Ils sont prédestinés, dans cette vie, à fréquenter cette école et à être dans ma classe, ce qui leur a permis d’apprendre les exercices du Falun Dafa et de regarder Heavenkid. Ils ont fait l’expérience du calme et du sentiment merveilleux qu’apporte Dafa. Tout cela aura un impact significatif et éternel sur ces êtres et les aidera à s’assimiler au Fa.

J’émets une forte pensée droite avant chaque cours. Dans certaines classes, nous commençons les exercices dès l’arrivée des élèves. Dans d’autres classes, nous faisons une ou deux séries d’exercices ensemble vers la fin du cours. La plupart de mes élèves se calment rapidement lorsque la musique commence et peuvent rester concentrés. Lorsque je vois mes élèves tenir leurs bras dans la bonne position ou superposer leurs mains devant leur bas-ventre avec les yeux fermés, leur expression est calme et détendue. Je ne peux m’empêcher de remercier le Maître du fond du cœur pour avoir créé un environnement de cultivation aussi merveilleux pour moi. Je suis vraiment reconnaissant envers le Maître pour sa grande compassion à l’égard des êtres. Merci Maître de me renforcer et de me protéger !

Lorsque j’ai rédigé cet article de partage d’expérience, mes larmes ont coulé. Mon côté qui sait a vu comment le Maître a éliminé le karma pour mes élèves et moi. Le Maître a enduré d’innombrables souffrances pour nous et nous a donné de précieux mécanismes pour purifier et renforcer nos corps. Je n’ai pas de mots pour exprimer ma gratitude envers le Maître. Du fond du cœur, je le remercie de nous avoir sauvés avec compassion.

Ce qui précède est mon expérience personnelle de cultivation. Je demande à mes compagnons de cultivation de bien vouloir me signaler tout ce qui est inapproprié.

Traduit de l’anglais