New York : Little Lotus Academy organise une deuxième conférence de partages d’expériences

(Minghui.org) Le 26 mai 2023, la deuxième conférence de partage d’expériences du Falun Dafa de Little Lotus Academy a eu lieu dans l’État de New York. La directrice, les enseignants et 24 jeunes élèves ont partagé leurs expériences de la pratique du Falun Dafa et de l’application du principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance dans leur vie quotidienne.

La deuxième conférence de partage d’expériences du Falun Dafa de Little Lotus Academy le 26 mai 2023

Malgré leur jeune âge, les enfants ont pu regarder à l’intérieur et identifier constamment les domaines dans lesquels ils peuvent s’élever. Ceux-ci incluent la jalousie, l’esprit de compétition, et d’autres. Les parents ont été impressionnés par le fait que l’école offre une telle opportunité à ces jeunes enfants de se développer sainement et dans la joie.

Située à Middletown, dans l’État de New York, Little Lotus Academy est une école élémentaire qui propose un enseignement complet fondé sur les valeurs traditionnelles, en particulier le Falun Dafa et le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance.

Les valeurs traditionnelles

M^me Xiong, directrice de l’école, a dit que l’éducation jouait un rôle important dans cette société moralement dégénérée. Elle a dit qu’elle était heureuse de travailler avec les enseignants et les parents pour améliorer la situation grâce aux enseignements du Falun Dafa, et pour montrer un chemin aux générations futures.

Les principes et les idéaux du Falun Dafa font partie de l’emploi du temps de l’école. Chaque jour, le premier cours consiste à lire les enseignements du Falun Dafa pendant une heure. Le thème de chaque mois est lié à une vertu. Par exemple, le thème du mois de mai est « Falun Dafa est bon ». Outre la participation à diverses activités de Dafa, les enseignants invitent également les pratiquants à donner des présentations sur certains sujets, à apprendre comment Maître Li (le fondateur du Falun Dafa) a présenté la méthode dans la société, à raconter des histoires sur la détermination et le courage des pratiquants persécutés en Chine, et à encourager les enfants à chérir cette occasion.

Une fois, pendant l’étude collective du matin, les élèves récitaient un poème de Hong Yin VI. La voix d’une fillette était très faible et elle n’arrivait pas à se concentrer. Lorsque l’enseignant lui a demandé de lire plus fort, la fillette a répondu : « Non, je ne peux pas. Je suis fatiguée et je veux rentrer chez moi. » « Tu dois bien étudier les enseignements de Dafa pour retourner dans ta vraie maison », lui ont expliqué plusieurs élèves, « nous voulons parler de ta vraie maison, la maison céleste d’où tu viens. »

La fillette a immédiatement compris. Elle a cessé de se plaindre et a pu se concentrer sur la lecture.

Cultiver réellement

M^me Wang, l’une des enseignantes, est chargée de diriger l’étude collective de la classe des élèves les plus âgés tout en enseignant le chinois aux élèves de quatrième et cinquième année. Lorsque certains élèves sont distraits pendant l’étude collective, elle s’assoit à côté d’eux et lit avec eux. Chaque jour, les élèves font une auto-évaluation de leur état d’étude des enseignements de Dafa afin de s’élever.

Au début, M^me Wang avait constaté que de nombreux élèves ne savaient pas comment se cultiver. En d’autres termes, ils ne regardaient pas à l’intérieur et ne réfléchissaient pas à la manière dont ils pouvaient s’améliorer. Elle a donc pris l’habitude de réciter tous les jours le poème « Cultiver réellement » de Hong Yin au début de l’étude collective.

Tous les vendredis, il y a une discussion collective au cours de laquelle les élèves échangent des idées ou partagent leur compréhension des expériences de jeunes pratiquants du site web Minghui. Lorsque des difficultés apparaissent ou qu’un sujet lié à l’environnement de la cultivation se présente, la classe en discute et chacun fait part de ses réflexions. M^me Wang partage également ouvertement ses propres connaissances afin que tout le monde puisse s’élever ensemble.

Peu à peu, les enfants ont ouvert leur cœur. Certains élèves qui, auparavant, n’écoutaient pas les autres, acceptent maintenant volontiers les commentaires et disent « Merci ». Ils regardent également à l’intérieur et aident ceux qui sont à la traîne. « De cela, j’ai aussi appris que cultiver le Falun Dafa signifie que nous devons être attentifs aux autres avec compassion et désintéressement », a expliqué M^me Wang. « Après tout, comme nous le savons d’après les enseignements du Falun Dafa, les élèves sont tous de jeunes pratiquants, et c’est notre mission de prendre bien soin d’eux. »

Trois histoires

Allant de la deuxième à la cinquième année, les vingt-quatre élèves ont parlé de leur propre histoire. Lunar a 10 ans et est arrivée aux États-Unis il y a sept ans. Elle a raconté trois histoires qui se sont déroulées au cours de ces sept ans de pratique de Dafa. À l’âge de 3 ans, Lunar a contracté une maladie des yeux appelée conjonctivite allergique. Bien que ses parents l’aient emmenée en Chine pour qu’elle reçoive toutes sortes de traitements médicaux, aucun d’eux n’a aidé. Après avoir commencé à lire les enseignements du Falun Dafa aux États-Unis, l’état de ses yeux s’est amélioré en deux semaines, et elle s’est ensuite complètement rétablie. Lunar est très reconnaissante envers Maître Li. Après avoir été témoin de cela, sa grand-mère a dit que le Falun Dafa était bon et elle a commencé à pratiquer.

Un jour, à l’âge de 7 ans, alors qu’elle faisait le deuxième exercice, Lunar a dit : « Falun Dafa est bon » et « Authenticité-Bienveillance-Tolérance est bon ». Elle avait l’impression que quelqu’un l’aidait à tenir ses bras dans les airs, et elle ne s’est plus sentie fatiguée en faisant les exercices. Après avoir terminé les exercices, elle a vu un Falun énorme et doré en rotation, et c’était très impressionnant. Elle a dit qu’elle s’était récemment relâchée dans la pratique des exercices et qu’elle avait décidé de faire mieux.

Pendant le cours de danse de ce semestre, Lunar et une autre fillette ont eu un conflit. « Je ne t’aime pas », ont-elles dit toutes les deux en même temps. Compte tenu des enseignements du Maître à propos d’Authenticité-Bienveillance-Tolérance, Lunar savait qu’elle avait mal agi et elle le regrettait. Après le cours, elle s’est immédiatement excusée auprès de l’autre fillette, et toutes deux sont devenues de bonnes amies.

Abandonner les attachements

Jason, lui aussi âgé de 10 ans, garde toujours en mémoire les paroles du Maître :

« Vous pratiquez le gong, vous ne rendez pas les coups quand on vous frappe, vous ne répondez pas quand on vous insulte. » (Neuvième Leçon, Zhuan Falun)

En conséquence, il ne s’est jamais battu ni disputé avec d’autres enfants. Lorsqu’il était très jeune, il n’aimait pas participer aux défilés parce qu’il se sentait tellement fatigué qu’il avait l’impression que ses jambes allaient se briser. En regardant à l’intérieur, Jason s’est rendu compte qu’il était paresseux et qu’il avait un attachement au confort. La fois suivante, lorsqu’il a participé à un défilé, il ne s’est pas senti fatigué, même si le parcours était beaucoup plus long. Il espère que ceux qui entendent son histoire pourront s’inspirer de son expérience et abandonner leurs attachements.

L’année dernière, Alice a été admise à Little Lotus Academy à l’âge de 9 ans. Au début, lorsque quelqu’un lui faisait remarquer ses erreurs, elle s’énervait et se disputait avec la personne. Plus tard, elle a regardé à l’intérieur et a réussi à éliminer la jalousie et la mentalité à se faire valoir. Lorsqu’une autre fillette a fait remarquer à Alice qu’elle ne réussissait pas bien, « j’étais mécontente et j’ai pensé quelque chose de négatif à son sujet », se souvient Alice. « Immédiatement, j’ai senti qu’on m’avait enlevé quelque chose de chaleureux et je l’ai regretté. En fait, elle m’avait donné du De (vertu) et m’avait aidée à identifier cet attachement – le fait de ne pas pouvoir accepter les critiques. Je dois vraiment m’élever. »

Des élèves des classes inférieures ont également partagé leur histoire. Tavia est en troisième année. Un jour, alors qu’elle était assise dehors, elle a vu deux colibris à l’abreuvoir. Puis deux autres sont venus et les quatre ont commencé à se battre. « Je me suis demandé pourquoi j’avais vu cette scène. Il se peut que Maître Li l’ait utilisée pour me rappeler comment les gens se bagarrent les uns avec les autres pour leur profit personnel », a-t-elle dit. « Depuis lors, j’essaie toujours de maintenir un esprit pur et calme en faisant les exercices et en émettant la pensée droite. Je suis très heureuse. »

Tianqi est en deuxième année. Une fois, il s’est réveillé à 5 h du matin et ne pouvait pas se rendormir. Lorsque sa mère lui a demandé de méditer, il n’était pas content, mais il l’a fait quand même. Pendant qu’il méditait, il a vu des Falun (roues de la Loi) de différentes tailles. Tianqi était très heureux et il a dit qu’après avoir fait les exercices, il a pu bien dormir.

Depuis que l’école a été créée il y a deux ans, une conférence d’échange d’expériences a été organisée chaque année, a dit M^me Xiong. « Je suis reconnaissante envers Maître Li de nous donner l’occasion d’étudier ensemble, d’identifier les points à améliorer et de mieux faire dans le respect des valeurs traditionnelles », a-t-elle ajouté.

Traduit de l’anglais