Les éducateurs ressentent le pouvoir d’Authenticité-Bienveillance-Tolérance lors d’une conférence de partage d’expériences

(Minghui.org) Une conférence de partage d’expériences du Falun Dafa s’est tenue à Taïwan le 19 octobre 2025. Plus de 6000 pratiquants, dont de nombreux enseignants, y ont assisté. Inspirés par les témoignages de cultivation partagés par d’autres enseignants, ils ont approfondi leur compréhension de l’importance d’enseigner le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance aux jeunes générations.

Un directeur : Vivre selon le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance

M. Wu Guo-Ruei

M. Wu Guo-Ruei est directeur d’un lycée artistique. Jeune, il croyait que la réussite passait par un emploi bien rémunéré et une famille unie. Après le décès d’un membre de sa famille, il a commencé à s’interroger sur le sens de la vie.

En 2006, M. Wu a assisté à un atelier de Falun Dafa avec sa belle-mère. Il a d’abord évalué la méthode d’un point de vue scientifique : « Après avoir commencé à pratiquer, ma santé s’est améliorée comme l’avait dit Maître Li, et j’ai eu une vision de la vie complètement différente », a-t-il dit.

L’histoire de trois pratiquants a impressionné M. Wu. L’un d’eux était un procureur travaillant pour le ministère de la Défense. Il avait l’habitude de parler sur un ton impératif. Lorsqu’un compagnon de cultivation lui en a gentiment fait part, il a réfléchi et a changé. Une autre pratiquante a survécu à un accident de voiture et s’en est sortie indemne. Elle n’a pas blâmé le conducteur, mais s’est souciée de lui et l’a emmené au théâtre voir un spectacle de Shen Yun. Le vieil homme est également devenu chaleureux et attentionné envers sa femme.

Profondément touché par ces témoignages, M. Wu a dit : « Les récits des pratiquants sont comme un miroir qui me reflète. Ils ont tous pu regarder à l’intérieur lors de conflits et se libérer de leur jalousie, de leur ressentiment, de leur arrogance et de leur attachement à la notoriété et aux intérêts personnels. Leurs histoires me font réfléchir à la possibilité de faire ce qu’ils ont fait, ou à la façon dont je réagirais si je me trouvais dans la même situation. »

Il a réfléchi à la manière d’intégrer sa pratique à sa vie quotidienne et à son travail. « L’éducation implique des instructions verbales, des modèles de rôle et la création d’un environnement d’apprentissage. Lorsque nous parlons aux élèves, nous devons cultiver notre langage et, plus important encore, montrer l’exemple. La cultivation commence par les détails de la vie quotidienne. Lorsque notre xinxing répond aux critères de Dafa, nos paroles et nos actions inspirent naturellement nos élèves, et les élèves constatent à quel point la pratique de Dafa est merveilleuse », a-t-il dit.

Une directrice des affaires étudiantes : La puissance des pratiquants agissant comme un seul corps

M^me Hsieh Chun-hwa a dit avoir ressenti une forte énergie positive lors de la conférence.

M^me Hsieh Chun-hwa est directrice des affaires étudiantes dans un lycée. Une collègue lui a présenté le Falun Dafa alors qu’elle souffrait d’une douleur à l’épaule. « J’avais tellement mal aux épaules que j’avais du mal à essorer une serviette. La collègue m’a invitée à faire les exercices de Falun Dafa avec elle. Après quelques répétitions, la douleur a disparu. C’est la première fois que j’ai ressenti le pouvoir de guérison du Falun Dafa », a-t-elle dit.

Après avoir lu le Zhuan Falun, elle n’a cessé de le relire. « Au début, je pensais que c’était un livre qui apprenait à être bienveillant. J’ai été surprise de constater que le contenu répondait à toutes les questions que je me posais depuis mon enfance. Il contient beaucoup de connaissances et de sagesse divines, que j’avais déjà entendues, même dans les études avancées », a-t-elle dit.

M^me Hsieh a évoqué le partage d’une pratiquante qui l’a impressionnée. « Cette enseignante a intégré l’œuvre de Shen Yun et le contenu de Gan Jing World dans ses enseignements. Elle a inspiré ses élèves par le pouvoir de la culture et des vertus traditionnelles. Elle a amélioré leur caractère au quotidien ; je pense que c’est notre mission en tant que pratiquants de Dafa et éducateurs. »

Elle était convaincue qu’en apprenant le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance, les élèves auront un impact positif sur la société. « Je pense qu’enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à guider les enfants pour qu’ils chérissent leur vie et les inspirer afin qu’ils acquièrent des connaissances précieuses. »

Le dévouement désintéressé des pratiquants a permis à M^me Hsieh de ressentir la puissance de l’unité des pratiquants. « La conférence de partage est un environnement de cultivation souhaité par le Maître. Elle nous permet de nous comparer et de progresser ensemble. J’ai ressenti une énergie puissante parmi les pratiquants. Je suis extrêmement reconnaissante. »

Une enseignante de chinois : Inspirer les élèves avec compassion

M^me Yan Chu-Ying a perçu ses lacunes dans les partages des autres pratiquants.

M^me Yan Chu-Ying est enseignante de chinois. Son fils aîné a souffert d’une otite et d’une perte auditive en 2007. Les médecins n’ont pas pu l’aider. Sa sœur aînée lui a parlé du Falun Dafa. Après avoir participé à un atelier de neuf jours et fait les exercices, l’enfant a recouvré l’ouïe. Sa famille a été émerveillée, et elle est ainsi devenue une pratiquante.

Avant d’apprendre le Falun Dafa, M^me Yan se sentait une bonne enseignante : travailleuse, responsable et soucieuse des intérêts de ses élèves en leur imposant des exigences strictes. La pratique de Falun Dafa lui a permis de comprendre qu’un bon enseignant ne se résume pas à exiger des élèves des normes élevées ni à être autoritaire, mais à être bienveillant, compréhensif et indulgent.

M^me Yan a parlé d’une pratiquante qui a remporté le prix du meilleur enseignant, soit la plus haute distinction qu’un enseignant puisse recevoir. « Elle a montré aux gens à quel point un pratiquant de Falun Dafa pouvait être un enseignant formidable. L’écouter me donne l’espoir de pouvoir m’améliorer au travail. »

Un jour, les effets personnels d’un élève ont été volés. Je ne voulais pas questionner ou blâmer la classe, alors j’ai lu une histoire vraie dans le Dajiyuan (le journal Epoch Times en langue chinoise). L’objet volé a été restitué plus tard, à la surprise générale. Une histoire a transformé le cœur d’un enfant, et c’est là le pouvoir de la compassion. »

M^me Yan a également évoqué ce qu’elle aurait pu améliorer. « Je regrette de ne pas avoir réussi à mémoriser le Fa. Comme je ne me souviens pas de tous les enseignements, il m’arrive de blâmer les autres au lieu de regarder à l’intérieur lorsque je rencontre un conflit. »

Elle était heureuse que les échanges désintéressés des autres pratiquants lui aient fait prendre conscience de ses lacunes. « Je veux apprendre des autres pratiquants et agir selon les critères de l’enseignement du Maître. Je veux être une pratiquante authentique en éliminant mon attachement au confort et en continuant à mémoriser les enseignements. »

S’améliorer malgré les épreuves

M. Huang Chong-Yu

M. Huang Chong-Yu est enseignant et responsable de l’administration de l’information de l’école. Sa femme lui a suggéré de lire le Zhuan Falun. Après l’avoir lu, il a compris la valeur et la profondeur du Falun Dafa : « C’est un livre divin qui éveille les gens à la vérité de la vie », a-t-il dit.

Les ballonnements qui perturbaient M. Huang depuis des années ont disparu. L’amélioration de sa personnalité était évidente. Auparavant obsédé par les petits gains au travail, il se battait pour ses intérêts. Il ne s’inquiète plus pour des détails. « Mes collègues disent que je suis chaleureux et amical. Ma famille a également remarqué un changement dans mon attitude. J’étais impatient et strict avec mon enfant, maintenant j’écoute et je communique. »

Le témoignage du pratiquant de 85 ans l’a ému. « Nous pensons que les personnes âgées sont souvent malades ou devraient rester à la maison, mais ce pratiquant est différent. Son histoire m’a fait comprendre l’importance de croire dans le Maître et le Fa. »

Les histoires que j’ai entendues aujourd’hui ont un point commun : ces pratiquants sont tous capables de se rappeler les paroles du Maître lors d’épreuves, et les principes des enseignements les guident à travers ceux-ci. « Parfois, j’oublie que je suis un pratiquant lorsqu’un conflit surgit. Je pense que c’est un point sur lequel je dois travailler. »

Il a compris que tant que l’on croit sincèrement dans le Maître et qu’on fait ce qu’il demande dans les conflits et les épreuves, on continue à s’élever et à les passer l’un après l’autre.

Traduit de l’anglais