Reconstruire de jeunes esprits avec Authenticité-Compassion-Tolérance

(Minghui.org)

Sixième conférence de partage d’expériences par Internet pour les pratiquants de Chine

Par un pratiquant de la province de Hubei

Bonjour révéré Maître! Bonjour compagnons de pratique !

Je suis un professeur d’école élémentaire. Depuis que j’ai obtenu le Fa en 1998, j’ai travaillé dur et pris grand soin d’enseigner en accord avec les exigences de Dafa. En conséquence, j’ai reçu des compliments à la fois de mes collègues et des parents de mes élèves. J’ai passé trois ans à transformer une ‘’classe d’échec’’ en une des meilleures, et transformer 80 ‘’élèves en échec’’ en petits anges aimés de tous. Les changements chez ces enfants ont eu un énorme impact puisque de nombreux parents ont appris la bonté de Dafa. Mon outil magique était Authenticité-Compassion-Tolérance.

Prendre-une-classe-en-échec
La veille du début du semestre de septembre, le principal m’a demandé d’enseigner le Chinois à la classe 1 du quatrième niveau. C’était une classe ‘’doublement en échec’’—échouant aussi bien dans les différentes matières que dans la discipline. Les parents des élèves avaient fait renvoyer le professeur en menaçant de transférer leurs enfants dans une autre école s’il n’était pas remplacé. Le principal semblait très ennuyé, et j'ai pensé que c'était peut-être parce que personne d’autre ne voulait prendre cette classe. Je me suis dit que j’étais un pratiquant de Dafa et que Maître nous a toujours dit de penser d’abord aux autres et de trouver la joie dans les épreuves. Maître nous a dit dans Zhuan Falun :

‘’ «Après avoir appris votre Falun Dafa, ces ouvriers arrivent au travail les premiers et partent les derniers. Ils travaillent avec zèle, ils acceptent volontiers les tâches que leur chef leur confie et ne se disputent plus pour des avantages personnels. Leur attitude a entraîné un changement d’esprit dans toute l’usine et la rentabilité de l’entreprise s’est même améliorée.’’

J’ai réalisé que je ne ne devais pas être pointilleux sur les tâches assignées et que je devais penser à la fois à l’école et aux parents. J’ai acquiescé immédiatement et demandé au principal combien de temps je serai leur professeur de Chinois. Il a répondu : ‘’Que pensez-vous d’un semestre ?’’ et il a attendu de voir ma réaction. J’ai répondu : ‘’Permettez-moi d’être leur professeur jusqu’à ce qu’ils soient diplômés. Si nous changeons encore de professeur après un semestre seulement ce ne serait pas bon pour les enfants, et leurs parents pourraient se plaindre. Moi, aussi, je suis un parent et je veux que mon fils ait un bon professeur, ainsi, je ferai de mon mieux pour leur enseigner.’’ Le principal était extrêmement heureux et soulagé. Mais lorsque mes collègues ont entendu ça, ils ont tous pensé que j’étais stupide.

Se sentir impuissant lorsque rien n'a fonctionné.
Le professeur de mathématique était sur le point de prendre sa retraite. Elle avait un fort sens des responsabilités et avait été professeur toute sa vie. Elle était très mécontente de la classe que je venais juste de prendre, pensant qu’ils avaient ruiné sa réputation. Mais elle était d’accord pour rester après avoir appris que je serai leur professeur de Chinois. Il existe une pratique dans notre école, qui est que le professeur de math soit le professeur principal d’une classe. Mais considérant son âge et sa santé, je me suis porté volontaire pour être le professeur principal et lui ai demandé d’être mon conseiller.

Je n’avais aucune idée du type de classe que j’avais pris. La salle de classe ressemblait à l’intérieur d’une benne à ordures, et le sol était collant avec d’énormes taches de lait de soja. Sur les 83 élèves, plus de 70 n’avait jamais effectué de travaux ménagers, lu de manuels ou répondu aux questions des professeurs. Ils n’avaient aucune éducation. Plus d’une dizaine d’entre eux dérobaient des choses. Les fournitures que j’achetais pour la classe disparaissaient sous mon nez. Ils ont même volé le porte-document de l’ancien professeur principal. Ils agissaient comme une équipe, avec des rôles et des responsabilités claires. Ils avaient plutôt mauvaise réputation dans notre école. C’était la première fois que je rencontrais de tels élèves au cours de mes plus de dix ans d’enseignement. J’ai commencé à regretter ma décision, pensant : ‘’Que puis-je faire ? Ma vie serait certainement plus facile si je n’avais pas pris cette classe !’’ Mais je me sentais alors désolé pour ces enfants. S’ils n’étaient pas menés sur le droit chemin, leurs vies seraient ruinées.

La première fois que j'ai ramassé les devoirs de classe, je n’ai obtenu que quelques feuilles de papier. J'ai demandé à ceux qui n’avaient pas rendu leurs devoirs de se lever, et immédiatement la plupart des élèves se sont mis debout, tous avec des expressions cyniques sur leurs visages. Ils étaient, de toute évidence, prêts à entrer en lutte avec leur professeur. Je les ai emmenés dans la cour et leur ai demandé de courir, en guise de punition. Ils riaient tous. Le principal m’a arrêté et a dit : ‘’Ne les faites pas courir plus de cinq tours. Si un de ces élèves s’évanouit, vous aurez des problèmes.’’ Instantanément, des larmes ont coulé sur mes joues. Je me suis tourné face au mur et me suis dit : ‘’Mon cœur ne doit pas être touché !’’ Je me suis souvenu que j’étais un disciple de Dafa et que Dafa pouvait les sauver. Je me suis calmé, ai demandé aux enfants de cesser de courir, et ai commencé à leur parler de l’ancienne histoire ‘’ Rester ferme gagne la confiance des autres.’’ J'ai dit aux enfants que nous devions tenir nos engagements et terminer nos devoirs à temps, chaque jour. Lorsqu’ils ont entendu cela, ils sont devenus calmes.

Authenticité-Compassion-Tolérance est un outil véritablement magique.
Maître-nous-a-dit-:
‘’ je dis souvent que si quelqu’un peut ne prendre que le profit d’autrui comme objectif, et ne garder aucun but personnel ni aucune compréhension personnelle, ses paroles pourront faire pleurer ses interlocuteurs. Je ne vous ai pas seulement enseigné Dafa, mon comportement est aussi destiné à vous être laissé, au cours du travail la manière de parler, le cœur de bonté ajouté à la raison peut changer le cœur des gens, mais un ordre n’y arrivera jamais ! Les autres ne se soumettent pas au fond du cœur, mais n’obéissent qu’en apparence, alors quand on ne les verra pas ils agiront quand même à leur guise. ‘’ (‘’Lucidité’’ de Points essentiels pour un avancement assidu)

J’ai décidé d’utiliser le ton de ma voix et la bonté pour rectifier les cœurs de ces enfants. J’ai collecté de nombreuses histories sur le site Pure Insight, les ai classées et ai écrit un bref résumé de chaque histoire dans un carnet. J’ai classé les histoires par thèmes, tels que l’intégrité, la gentillesse, la tolérance, la causes à effet, l’honnêteté, la sincérité, éviter la jalousie, les histoires de déités, les découvertes scientifiques et la civilisation préhistorique. Je lisais régulièrement mon carnet, ainsi, lorsque les élèves causaient des problèmes, je pouvais les enseigner en leur racontant une histoire sans toucher à leur amour-propre. Les enfants aimaient ce que je leur disais et ont aussi compris ce qu’ils devaient bien faire. En rentrant chez eux, ils en parlaient aussi à leurs parents.

Si les enfants violaient les règlements de l’école, je tentais de me mettre à leur place, les écoutaient, et regardais sincèrement en moi. Ainsi, je travaillais avec les enfants pour découvrir un remède approprié. Par exemple, si un enfant n’avait pas fini ses devoirs, quelquefois, c’était parce qu’il n’avait pas compris ce qui avait été enseigné, quelquefois, c’était parce qu’il avait trop de devoirs et n’avait pas suffisamment de temps pour tous les finir, quelquefois, c’était parce qu’il n’avait pas de bonnes bases et avait perdu confiance, et quelquefois, c’était parce que jouer interférait avec ses études. Je découvrais la raison véritable et les guidais en conséquence. Dans le même temps, je disais aux enfants pourquoi ils devaient faire les devoirs et comment étudier efficacement. Je les encourageais toujours.

Je suis devenu un bon ami de ces enfants, et ils partageaient leurs secrets avec moi. Chaque jour, après l’école, ils étaient réticents à rentrer chez eux parce qu’ils voulaient rester avec moi. Ma classe est devenue l’une des meilleures. Mes collègues ont tous déclaré que j’avais un ‘’pouvoir mystérieux.’’

Ci-dessous quelques histoires vraies de choses qui sont survenues dans ma classe.

1.-Premier-cours-de-rédaction
La plus grosse prise de tête de mes élèves était écrire les rédactions. Il y avait trois raisons à cela : 1) ils avaient trop peur pour écrire, 2) ils ne savaient pas comment écrire, et 3) l’influence culturelle du Parti communiste chinois (PCC) entraînait des thèmes assignés qui étaient mensongers, exagérés et creux, ainsi, les enfants n’avaient aucune idée par où commencer. Lorsque j’ai débuté avec la classe, les élèves pouvaient écrire trois phrases au plus et n’utilisaient pas de ponctuations. Mais, un jour, au cours de la classe, j’ai entendu des gazouillis et trouvé un bébé colombe dans le bureau d’un élève. J’étais effrayé qu’elle puisse mourir. Je savais aussi que dans la Chine continentale d’aujourd’hui, ceux qui étaient empoisonnés par l’athéisme ne savaient pas que tuer créait du karma.

J’ai mis le bébé colombe dans un carton et demandé aux enfants de le surveiller de prés. Je leur ai demandé de toucher son doux plumage et ses petites pattes rouges. Ils ont tous aimé le bébé colombe, mais il les regardait avec des yeux horrifiés et gazouillait désespérément. J'ai demandé aux enfants d’écouter calmement le gazouillis de l’oiseau et de penser à ce qu’il pourrait dire. Certains des enfants ont proposé : ‘’Il appelle sa maman parce qu’il est effrayé.’’ D’autres ont ajouté : ‘’Il veut rentrer chez lui.’’ Ils ont commencé à se sentir désolé pour le bébé colombe. Je leur ai demandé : D’où vient-il ?’’ Les enfants m’ont répondu qu’ils l’avaient acheté à un vendeur pour 50 cents, comme beaucoup d’enfants le faisaient. ‘’Où ira-t-il après ?’’ Leur ai-je demandé à nouveau. Les enfants ont répondu qu’il mourrait après quelques jours. Ainsi, j’ai dit à la classe : ‘’En d’autres termes, nous aimons tous ce bébé colombe, mais nous allons le tuer.’’ J’ai écrit sur le tableau : ‘’50 cents = une vie.’’ Comment une vie pourrait-elle avoir si peu de prix ? Ceci a fait une profonde impression sur tous les enfants. Beaucoup d’entre eux ont cessé d’acheter de petits animaux aux vendeurs et les ont accusé de faire ‘’n’importe quoi pour du profit.’’

J’ai demandé aux enfants d’écrire dans leurs livres de rédactions ce qu’ils avaient vu, entendu et senti et d’utiliser leurs propres titres. Ce fut les meilleures et les plus rapides rédactions depuis longtemps. Les enfants ont compris que tout a une vie et que nous devrions chérir et vivre en harmonie avec la nature. Lorsque nous sommes partis en excursion de printemps, les enfants de ma classe n’ont jamais cueilli de fleurs et se sont nettoyés eux-mêmes après sans qu’on le leur demande. C’était très touchant.

2.-Deux-saucisses
Lorsque les enfants ont atteint le sixième niveau et que nous sommes partis pour notre excursion de printemps, la cantine de l’école a donné par erreur deux saucisses supplémentaires pour le petit déjeuner. Personne ne les a prises.

J’ai présenté les deux saucisses et ai demandé: ‘’Qui veut les manger?’’ Les enfants ont secoué la tête, en souriant. Certains d’entre eux ont dit: Professeur, mangez-les!’’

Des larmes me sont venues. Je leur ai dit : ‘’Ces deux saucisses sont, pour moi, la meilleure récompense. Elles sont la preuve que je suis le meilleur professeur. Elles sont aussi les meilleures récompenses pour vous puisque vous êtes les élèves les plus honnêtes. !’’

Beaucoup des enfants avaient aussi des larmes aux yeux. De telles choses ne se seraient jamais produites dans la classe avant que je ne la prenne. De telles choses n’arrivent pas non plus dans les autres classes.

Deux ans plus tôt, lorsque j’ai pris cette classe, douze élèves volaient des affaires. Le second jour de la classe, les biens de certains élèves ont été volés. J’ai parlé à la classe des histoires : ‘’L’épouse de Le Yangzi,’’ ‘’Confucius refuse de boire à la source du voleur,’’ ‘’La manière de donner vaut mieux que le cadeau,’’ et ‘’le trésor de Zihan n’est pas avide.’ J’ai utilisé la culture donnée par les divinités pour enseigner les valeurs humaines basiques.

Lorsque j’ai décrit aux enfants l’époque où ‘’personne n'empoche ce qu’il trouve sur la route, et il n’est pas nécessaire de fermer les portes, la nuit’’ lors du ‘’règne de Zhenguan’’, ils étaient pleins de nostalgie. Ils questionnaient constamment : ‘’Professeur, quand pourrons-nous dormir les portes grande ouvertes ? Nous avons plusieurs portes, mais les voleurs réussissent quand même à entrer.’’ Je les ai encouragé en leur disant que lorsque nous chérirons tous la vertu et ferons de bonnes actions, alors cette époque sera là.

Je n’ai jamais accepté aucun cadeau des parents. Je leur disais ouvertement que j’étais disciple de Dafa et ne pouvais accepter les présents. J’ai aussi refusé les invitations à dîner des parents et ne leur ai jamais demandé de faire quelque chose pour moi. Quelquefois, lorsque je ne pouvais retourner un cadeau, je cherchais sa valeur marchande et achetais des livres pour les enfants. Je disais alors que ces livres étaient ‘’donnés’’ par les parents de quelqu’un pour notre petite bibliothèque. Après un moment, les parents ont réalisé ce fait, et personne ne tentait de m’offrir des cadeaux. Mais ils ne s’inquiétaient pas non plus que je puisse négliger leurs enfants. A ce moment, tous les parents ont affirmé que leurs enfants avaient finalement trouvé un bon professeur.

Finalement, les élèves ont rendu les deux saucisses supplémentaires à la cantine de l’école.

Falun-Dafa-est-bon
Les enfants ont bientôt découvert que j’étais un pratiquant de Dafa parce que j’étais ‘’différent’’ des autres professeurs. Je prêtais même plus d’attention à ma propre conduite. Chaque matin, nous avions des sessions de lecture, et les élèves partageaient de bons articles à tour de rôle. De nombreuses fois, ils ont lu l’ Hebdomadaire Minghui et autres matériaux de clarification des faits, lors des sessions, parce qu’ils sentaient que ces articles étaient très bons. Entre les classes, ils partageaient aussi leurs pensées. Certains enfants amenaient ouvertement des matériaux liés à Dafa et ils étaient fiers si des membres de leur famille pratiquaient Dafa.

Un des enfants m’a dit une fois: ‘’Professeur, j’ai les oreillons.’’ Je lui ai répondu : ‘’Demandes à ta mère et à ton père de t’emmener voir le médecin.’’ Elle m’a répondu : ‘’Personne ne s’occupe de moi. Puis-je dire : ‘Falun Dafa Hao (Rao) [Falun Dafa est bon] ?’’ J’ai répondu : ‘’Bien sûr !’’ Sa qualité de compréhension était meilleure que la mienne ! Lors de la classe d’éducation physique, elle s’est assise sur le mur et prononçait ‘’Falun Dafa Hao (Rao) [Falun Dafa est bon]’’ tout le temps. Le gonflement de son visage a disparu et elle ne ressentait plus de douleur.

Lors d’une cérémonie de lever de drapeau, deux de mes élèves, Xiaofang et Sisi, étaient honorés comme élèves méritants et devaient monter sur l’estrade pour accepter leur récompense. Lorsque le principal adjoint a vu que de nombreux élèves ne portaient pas les foulards rouges du PCC, il a été bouleversé et déclaré que sans l’écharpe rouge, un élève ne pouvait accepter la récompense. Beaucoup des élèves de ma classe ne portaient pas l’écharpe rouge. Xiaofang et Sisi voulaient accepter leurs récompenses mais étaient effrayés. Ils m’ont demandé que faire. Je leur ai répondu calmement : ‘’Vous pouvez réciter silencieusement ‘’Falun Dafa Hao (Rao) [Falun Dafa est bon]’’ et vous diriger vers l’estrade pour accepter la récompense. Le principal adjoint ne réalisera pas que vous ne portez pas le foulard rouge.’’ En effet, ils n’ont eu aucun problème en recevant leur récompense et pensaient que c’était plutôt miraculeux.

Aprés que les Neuf commentaires sur le Parti communiste ont été publiés, j’étais anxieux de demander aux enfants de quitter les Jeunes Pionniers, organisme affilié du PCC. Mais j’étais aussi effrayé de la persécution. Pendant plusieurs jours, je n’ai pas eu le courage d’en parler. Mais un jour, alors que je raccompagnais les enfants chez eux, Xiaojing, une de mes élèves, m’a soudain demandé : ‘’Professeur, avez-vous lu les Neuf Commentaires ?’’ J’étais très surpris et lui ai demandé : ‘’Et toi ?’’ Elle a répondu qu’elle ne pouvait pas comprendre le livre, mais que sa marraine avait insisté pour qu’elle quitte les Jeunes Pionniers afin d’éviter la mauvaise fortune, ainsi, elle l’a fait. Elle a aussi convaincu Wenwen, un autre élève de ma classe de le quitter aussi.

J'ai eu honte. J’aimais mes élèves. Ma propre fille avait quitté les Jeunes Pionniers il y a longtemps, mais je n’osais pas le dire à mes élèves. N’était-ce pas égoïste et vouloir me protéger ? Ainsi, j’ai décidé de le dire immédiatement à mes élèves. Je leur ai annoncé que le ciel détruirait le PCC, ainsi, que nous devions quitter le PCC et ses organismes affiliés pour nous protéger. Je me suis aussi excusé auprès de mes élèves, parce que par peur d’être persécuté j’avais échoué à le leur dire plus tôt. Mes élèves ont rapidement utilisé des pseudonymes pour le quitter. Finalement, un de mes élèves, Zhenzhen a déclaré : ‘’Personne ne dira rien hors de cette salle, même à nos parents. Quiconque le révèle et divulgue le nom du Professeur, ne sera pas pardonné.’’ J’ai fait un rêve, cette nuit-là. Dans ce rêve, je menais un groupe d’enfants à émerger du sous-sol sur une échelle étroite.

Durant cette période, j’ai accru la fréquence de l’émission des pensées droites. La majorité de ma classe avait quitté les Jeunes Pionniers. Une fois qu’ils sont allés au collège, beaucoup d’entre eux ont refusé de rejoindre la Ligue de la Jeunesse Communiste.

Protégé-par-mes-élèves
Un week-end, un compagnon de pratique, qui était aussi enseignant, est venu me dire que le bureau de l’éducation avait émis un document annonçant qu’un professeur avait été envoyé aux travaux forcés pour avoir parlé de Falun Gong et demandé à ses élèves de quitter le PCC et ses organismes affiliés. Le document demandait à chaque école de faire une enquête approfondie. C’était à la même période où la collecte d’organes sur des pratiquants en vie à Sujiatun avait été rendue publique pour la première fois. Il était évident que les forces anciennes étaient effrayées.

Lors de la réunion de classe du lundi, j’ai parlé aux élèves de la collecte d’organes. Ils étaient choqués et très en colère. Je leur ai aussi dit qu’un professeur était persécuté pour avoir parlé de Falun Gong, et j'ai partagé avec les enfants certains des tours communément utilisés par le Bureau 610 et les agents de la sécurité intérieure. Certains enfants les ont appelé bandits.

Le lendemain, dés que je suis entré dans la salle de classe, mes élèves m’ont entouré et ont demandé: ‘’Professeur, êtes-vous un diseur de bonne aventure ? Hier, le principal adjoint et le doyen sont venus nous parler et nous ont demandé à contrôler nos manuels de classe de chinois.’’ J'ai souri et demandé : ‘’Que leur avez-vous dit ?’’ Sisi a répondu : ‘’Le principal adjoint nous a demandé ce que vous enseignez en classe. J’ai affirmé : ‘’N’est-ce pas le travail d’un professeur de chinois d’enseigner le chinois ? Professeur nous enseigne aussi la discipline ainsi que l’hygiène personnelle puisqu’il est notre professeur principal.’’ Feixong, un autre de mes élèves a ajouté : ‘’Je leur ai dit que le Professeur nous enseignait en accord avec les manuels.’’ Ils n’ont rien pu trouver au sujet de Dafa dans les manuels des élèves, puisque j’écrivais habituellement des poèmes de Hong Yin au tableau noir pour que mes élèves les lisent et leur demandais de ne pas les recopier.

Une-lettre-de-remerciement
Grâce à la grande amélioration de ma classe, l’école a décidé de m’offrir une récompense spéciale. J’ai écrit une lettre au principal. J’ai écrit dans ma lettre : ‘’Merci, monsieur le principal, pour votre confiance et pour m’avoir donné cette rare opportunité et une grande responsabilité. Vous m’avez soutenu comme vous l’avez toujours fait au cours des sept années au cours desquelles le gouvernement a lancé sa persécution brutale de Falun Gong. Votre justice et votre bonté vous apporteront la chance à vous et votre famille. Je veux aussi remercier notre Maître, qui m’a enseigné Authenticité-Compassion-Tolérance, l’outil magique que j’utilise pour enseigner à ma classe.’’

Une autre école a accueilli une fois une exposition de photos mauvaises calomniant Falun Gong. J’ai utilisé l’opportunité de clarifier les faits au sujet de Falun Gong au principal. Avant que je puisse terminer, il s’est exclamé : ‘’Comment peuvent-ils agir ainsi ? Ceci va ruiner les enfants !’’

Il y a beaucoup d’histoires au sujet de ma classe. La rédaction d'un de mes élèves a été postée sur le site Internet Minghui/Clearwisdom. Je pense que ces enfants finiront par obtenir la Loi et devenir des pratiquants.

Merci,-Maître!
Merci, compagnons de pratique!

Veuillez pointer ce qui peut-être inapproprié

Traduit de l’anglais en France