Un enseignant clarifie les faits aux élèves

(Minghui.org) Je suis enseignant à l'école primaire et je pratique le Falun Dafa depuis vingt-deux ans. Mon poste me permet de rencontrer beaucoup de jeunes et je n'hésite jamais à clarifier les faits concernant le Falun Dafa.

Représenter la bonté du Falun Dafa

Les gens ne croiront que ce qu'ils voient de leurs yeux. Cependant, beaucoup de gens croient ce que les pratiquants de Falun Dafa leur disent parce qu'ils ressentent leur gentillesse et leur altruisme. Les gens jugent les autres non pas d'après ce qu'ils disent, mais d'après ce qu'ils font. Les pratiquants par leurs actions installent de bonnes bases, ce qui leur permet de clarifier efficacement les faits.

Les écoles ne sont plus des terres pures. Les parents essaient d'influencer les enseignants en leur offrant des cadeaux et les enseignants facturent des frais élevés pour les cours particuliers. Pour représenter la bonté de Dafa, je dois faire bien en tout. Je fais attention à toutes mes pensées et actions, car je veux aider mes élèves à penser du bien de Dafa.

J'ai refusé d'accepter le moindre cadeau depuis que j'ai commencé à pratiquer le Falun Dafa. L'un des parents m'a dit avec les larmes aux yeux : « Il y a encore aujourd'hui de si bons professeurs ! » Les écoliers me regardent avec respect et admiration. Ils font l'expérience de ma droiture.

Beaucoup d'enseignants ne se préparent pas bien pour les cours qu'ils donnent, mais je me prépare toujours correctement. Parfois, des enseignants sont venus s'asseoir dans ma salle pendant un cours. Ils se demandaient pourquoi tous les élèves écoutaient et se comportaient bien.

J'ai souvent raconté des histoires traditionnelles aux élèves. Le Parti communiste chinois (PCC) endoctrine les enfants dès leur entrée à la maternelle. Je donne un bon exemple pour éliminer le poison de leur esprit et les aider à accepter les faits concernant le Falun Dafa.

Briser l'athéisme

L'athéisme est inculqué aux étudiants chinois dès leur plus jeune âge. Cela interfère avec leur pensée normale. Pour rompre avec l'athéisme, j'ai dit à mes élèves : « Newton et Einstein étaient des scientifiques célèbres qui avaient aussi des convictions religieuses. Bien qu'ils aient apporté de grandes contributions à la science moderne, ils croyaient toujours que Dieu a créé l'univers. Les êtres humains ont des capacités limitées et ils ne peuvent comprendre qu'une infime partie de ce vaste univers. »

J'ai dessiné un grand cercle sur le tableau noir et j'y ai écrit les deux caractères chinois de « Vaste ». Puis j'ai mis un petit point à l'intérieur du grand cercle et j'ai écrit « Poussière » en dessous. J'ai ensuite expliqué : « La terre est comme ce petit grain de poussière dans le vaste univers. Les êtres humains n'ont même pas exploré 95 % de l'univers. Dieu existe-t-il dans cet univers ? C'est à vous d'observer et d'étudier cette question. Ce que vous dites, ce que je dis ou ce que dit le manuel n'est qu'à titre d'information. La science moderne a prouvé que la théorie de l'évolution de Darwin est une hypothèse comportant de nombreuses failles. Beaucoup de preuves montrent que les êtres humains n'ont pas évolué à partir des singes. »

La classe était très calme, m'écoutait attentivement, réfléchissait à la question, puis commençait à discuter du sujet. Certains ont partagé des expériences spéciales. Ils en ont conclu que l'athéisme était une erreur et que Dieu existait.

Alors, j'ai dit : « L'athéisme ne laisse pas les gens croire en Dieu ou croire à la rétribution. Ainsi, les gens modernes sont devenus égoïstes et font beaucoup de mauvaises choses. Cela a grandement endommagé la société chinoise. Par exemple, nous avons entendu parler d'aliments toxiques, de poudre de lait et d'air empoisonnés, qui ont tous nui et continuent de nuire aux gens. »

Les élèves en sont venus à comprendre et à accepter ce que je leur ai enseigné : « Les êtres humains doivent suivre le principe universel Authenticité-Bienveillance-Tolérance, respecter le ciel et la terre et croire en la rétribution. »

Ramener la culture traditionnelle à la vie

Les étudiants sont jugés en fonction de leurs résultats scolaires. La culture traditionnelle est rarement enseignée à l'école, alors, je leur racontais souvent des histoires de la culture traditionnelle. J'expliquais la signification intérieure des principes de « bienveillance, droiture, courtoisie, sagesse et foi » que préconisait Confucius et je donnais des exemples. Je leur disais que la société se détériorerait si les êtres humains ne reconnaissaient plus ces principes de base.

Je racontais aussi aux élèves des histoires qui contenaient le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance. J'émettais alors une forte pensée droite et je les ai progressivement vus changer. Ils sont maintenant plus disposés à apprendre, sont devenus plus polis, ne se battent pas avec leurs parents et montrent leur reconnaissance.

Clarifier la vérité en classe

Les élèves ont conclu que le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance est bon. Ils ont vu aussi que je croyais en ce principe. Certains m'appelaient « Professeur d'Authenticité-Bienveillance-Tolérance ».

J'envoyais parfois des textos et des messages vocaux clarifiant les faits concernant le Falun Dafa sur les téléphones portables des élèves des six classes où j'enseignais. Dans ce travail préparatoire, je leur disais : « Vous savez que le principe Authenticité-Bienveillance-Tolérance est bon. Certaines personnes persécutent les pratiquants qui suivent ce principe. Zhou Yongkang était responsable de la police et des services judiciaires. Il a ordonné aux policiers d'arrêter les pratiquants du Falun Dafa et aux juges de les condamner. Zhou a été condamné à l'emprisonnement à vie pour corruption et autres crimes. »

Je leur ai demandé pourquoi les pratiquants étaient persécutés en Chine alors que les gens dans d'autres pays étaient autorisés à croire en Authenticité-Bienveillance-Tolérance. Ils se regardaient les uns les autres. Un élève a dit : « Professeur, ce qu'ils disent être bon n'est pas nécessairement bon et ce qu'ils disent être mauvais n'est pas nécessairement mauvais ! »

J'ai levé le pouce et lui ai dit : « Ce que les fonctionnaires disent n'est pas nécessairement vrai. Nous savons déjà qu'Authenticité-Bienveillance-Tolérance est bon. Dafa enseigne aux gens à suivre ce principe, donc le Falun Dafa est bon ! Vous devriez agir sincèrement, gentiment, et être tolérant tout au long de votre vie. »

Quand je vois des élèves, j'émets la pensée droite pour instiller la pensée, « Falun Dafa est bon » au niveau microscopique de leur vie. Lorsqu'ils se réunissaient à l'école, par exemple pour lever les drapeaux et faire des exercices matinaux, j'émettais aussi une forte pensée droite pour éliminer de leur esprit les éléments maléfiques de la culture du PCC.

Une fois, j'ai vu la cour de récréation entièrement remplie de Falun (roues de la loi) argentés. Je savais que le Maître m'encourageait et me faisait connaître le vrai sens de la compassion.

Traduit de l'anglais en Suisse