(Minghui.org) Pendant huit semaines soit du 6 juillet au 28 août 2020, l'école Minghui de Toronto a tenu son camp d'été. Les enseignants et les élèves ont dit qu'ils se considéraient chanceux que l'événement ait lieu malgré la pandémie du coronavirus et, qu'ils avaient le sentiment d'avoir beaucoup gagné à y participer. Un pratiquant de Falun Dafa âgé de 10 ans a dit : « Cet environnement me rappelle ce que signifie être un pratiquant. Merci Maître de m'avoir donné une occasion aussi merveilleuse. »
Les enfants qui y ont participé avaient entre 2,5 ans et 13 ans. En plus d'étudier les enseignements du Falun Dafa et de faire les exercices, les élèves des classes supérieures, ceux âgés de 10 à 13 ans, ont mémorisé le Zhuan Falun, le livre principal du Falun Dafa. Il y avait également des cours de danse traditionnelle chinoise, d'art, de calligraphie, de peinture, d'artisanat, etc.
Cette année, l'école a invité Jin Xuezhe, un pratiquant qui a participé à l'interception de signaux de télévision à Changchun pour contrer la persécution du Falun Gong et le seul survivant de l'incident, à partager son histoire avec les élèves. Tous les enfants ont écouté attentivement.
La pratique collective des exercices de Falun Dafa par les jeunes pratiquants lors du camp d'été de Minghui 2020
Les jeunes pratiquants lisent les livres de Falun Dafa.
Des enfants apprennent la danse classique chinoise.
Leçon de calligraphie à l'école
Des élèves du camp d'été Minghui tiennent des banderoles lors d'un événement au centre-ville de Toronto pour sensibiliser les gens à la persécution en Chine.
Mes parents sont ravis de mes progrès
Albert, qui a eu 10 ans cette année, a dit : « En écoutant l'histoire de Jin Xuezhe, j'ai pris conscience des difficultés rencontrées par les pratiquants en Chine. Ils risquent leur vie pour sauver des gens. Ils sont vraiment remarquables. Je devrais chérir cet environnement à l'extérieur de la Chine. »
Au début, il a dit qu'il avait eu des réticences à participer au camp de cette année. « Quand ma mère me l'a demandé, j’ai pensé que j'allais avoir du mal à m'adapter. Je craignais de me sentir épuisé, car on se lève tôt le matin. Je dois étudier les livres et faire les exercices, puis quand je rentre à la maison, je m'occupe de mon jeune frère. Mais en quelques jours, je me suis habitué à un emploi du temps chargé. Je me sentais très bien. Quand j'ai dit à maman et papa que j'avais vraiment apprécié le camp Minghui, ils ont été ravis. »
« Tous les jours, avant de participer au camp, je jouais à des jeux sur l'ordinateur. En fait, j'ai commencé à pratiquer le Falun Dafa avec mes parents dès ma naissance, mais dernièrement, depuis près d'un an, je n'ai pas fait les exercices. J'avais l'impression de ne plus être un pratiquant. Après ma participation au camp d'été, je fais les exercices et j'étudie les enseignements tous les jours. Je ne me sens pas fatigué. Au contraire, je me sens bien et plein d'énergie. Quand je suis à la maison, j'aime aider à prendre soin de mon frère. Mes parents sont aussi plus diligents dans la pratique des exercices et l'étude du Fa. À la maison, l'environnement de cultivation et pratique s'est amélioré. »
Albert a dit qu'il voulait participer au camp chaque année et il espère que d'autres enfants le rejoindront. Il a dit : « Je suis très reconnaissant envers le Maître de m'avoir donné cette occasion d'aller à l'école Minghui. »
Abandonner la jalousie
Kelly, 16 ans, une bénévole à l'école
Kelly Cao, 16 ans, est bénévole à l'école depuis trois ans, car elle a grandi en fréquentant l'école et aime l'environnement de cultivation et pratique. Elle a dit : « Cette année, j'ai compris quelque chose en particulier. J'ai découvert que lorsque je suis jalouse de quelqu'un, si je révèle cet attachement [au lieu] de le cacher, il disparaît immédiatement. »
Elle a cité un exemple. « Un jour, une bénévole est venue. Elle a mis de l'ordre et a organisé tout le travail. Les enseignants et les élèves étaient très contents de son travail. Je me suis demandé comment elle pouvait tout faire si bien. Plus tard, j'ai réalisé que j'étais non seulement envieuse, mais aussi jalouse. Je voulais me débarrasser de cette mauvaise pensée, mais cela me semblait assez difficile. Chaque fois que je voyais à quel point elle s'en sortait bien, je devenais jalouse.
« J'ai décidé de lui dire ce que je ressentais. Curieusement, en révélant mon attachement, ma jalousie a rapidement disparu. Bien sûr, il est très important de continuer à faire les exercices et à étudier le Fa tous les jours. Si je reste à la maison, le temps passera en un clin d'œil, et je ne saisirais pas le temps de faire ces choses. Dans cet environnement, je peux partager mes connaissances avec mes compagnons de cultivation, et dès que je trouve des attachements, j'essaie de m'en débarrasser immédiatement. »
Environnement précieux de cultivation et pratique
Cette année, Izabela a enseigné à la classe maternelle de l'école Minghui pour la première fois.
Izabela est une enseignante expérimentée, elle a enseigné dans une école maternelle publique de Toronto pendant vingt ans. Cette année, pour la première fois, elle a enseigné à de jeunes pratiquants de la classe maternelle de Minghui. Elle a dit : « Il y a trois facteurs majeurs dans l'éducation d'un enfant : la famille, l'école et l'environnement. L'environnement joue un rôle très important. Les enfants sont comme une page blanche. Ils sont facilement affectés par la dépravation de ce monde. Ayant travaillé dans une maternelle gérée par des non-pratiquants pendant près de deux décennies, j'ai vu et entendu beaucoup de choses. Il y a beaucoup d'incidents choquants dans le système éducatif actuel. »
« Les jeunes pratiquants de Toronto ont beaucoup de chance, car ils ont une école Minghui. C'est l'une des principales raisons pour lesquelles j'ai décidé de quitter mon emploi et de travailler à l'école. Je pense que le Maître m'a donné cette responsabilité, celle d'éduquer ces enfants. Avec d'autres pratiquants, nous leur créons un environnement de cultivation et pratique.
« Le Maître a aussi arrangé cet environnement pour ma propre cultivation et pratique. J'apprécie vraiment cette occasion. Avec autant d'enseignants qui sont aussi des pratiquants, chaque jour, nous mettons tout notre cœur à former ces enfants, et les jeunes pratiquants forment un environnement où ils apprennent et s'élèvent ensemble. L'argent ne peut pas acheter cela. »
Les enfants sont comme un miroir reflétant mes lacunes
Kelly Huang est la directrice d'une classe intermédiaire pour les enfants de 8 à 9 ans. C'est la première fois qu'elle est responsable d'une classe. Elle était un peu nerveuse au début, mais plus tard, elle a découvert que cette expérience lui en avait beaucoup appris. Elle a dit : « Ces enfants m'ont aidée à m'élever dans ma cultivation et pratique. À travers eux, j'ai vu mes nombreuses lacunes. »
« Au début, une enfant refusait de faire ce que je lui demandais. Elle influençait même les autres. Mais quand j'ai abandonné mon ressentiment et que j'ai cessé de la blâmer, elle a changé. »
Kelly a raconté l'incident en détail. « Une fois, pendant que j'enseignais, tout le monde était assis tranquillement et écoutait, sauf cette enfant. Elle s'est levée et s'est promenée. Quand je lui ai demandé de s'asseoir, au lieu de le faire, elle a fait des remarques désagréables. Je lui ai dit sévèrement : “Si tu ne t'assieds pas, je t'enverrai dans le bureau de la directrice.” Ma voix était beaucoup plus forte que d'habitude. J'ai vu la peur dans ses yeux, et les autres enfants avaient l'air bouleversés. Je devais avoir l'air très en colère.
« Je me suis rendu compte que mon comportement avait un impact sur elle et sur les autres enfants. Je leur apprenais à être tolérants, mais je ne donnais pas l'exemple. J'ai immédiatement regretté de m'être emportée. Bien que l'enfant désagréable soit retournée à son siège, je me suis sentie très mal. Je me suis excusée auprès d'elle après la classe. Elle m'a dit très sincèrement que c'était sa faute et elle s'est également excusée.
« J'ai réalisé que j'avais des sentiments négatifs à son égard. Chaque fois qu’avec elle les choses devenaient difficiles, je me disais : “N’accepte pas les sentiments négatifs.” Quand ma pensée changeait, elle changeait aussi. J'ai réalisé que j'étais irresponsable et impatiente. Lorsque je suis devenue plus patiente et plus attentionnée, l'enfant s'est lentement améliorée. Même son regard semblait plus doux et elle était prête à aider les autres. »
Les enseignants doivent offrir un bon environnement aux élèves
Jin Jin enseigne à la classe junior (4-5 ans) de l'école Minghui depuis plus de 8 ans maintenant. Elle a réalisé cette année à quel point il est important pour les enseignants de donner aux élèves un bon environnement de cultivation et pratique.
Elle a donné un exemple : « Un enfant désagréable m'a donné du fil à retordre. Pendant les cours de bricolage, il utilisait les ciseaux pour couper ses vêtements. Quand je préparais les cahiers d'exercices et que je les rangeais dans l'ordre sur les étagères, il dérangeait tout. Pour aller dehors, les enfants devaient prendre leur propre masque et le mettre. Il prenait les masques des autres enfants et s'enfuyait avec. Il frappait aussi les autres enfants. Parfois, je perdais patience et je le critiquais sévèrement. »
Elle a dit : « J'ai remarqué que les reproches fréquents faits à cet élève affectaient les autres enfants. Ils ont commencé à traiter son comportement de façon négative. Je savais que je devais donner un exemple positif. Je n'avais pas non plus tenu compte de son jeune âge. En fait, le garçon n'arrivait pas à se contrôler et regrettait les mauvaises choses qu'il avait faites. J'ai imaginé une activité pour les enfants, en demandant à chacun de mentionner quelque chose de positif à propos d'un autre enfant. Lorsque les élèves ont appris à voir le bon côté des autres, l'environnement a complètement changé. Ils ont cessé de se plaindre des autres, et d'autres compliments ont été entendus. Les enfants aiment faire de bonnes actions. »
Alors que le camp d'été 2020 touche à sa fin, Mme Pang, coordinatrice de l'école, a dit : « Cette année, l'école a organisé le 17e camp d'été. Cette année, les enseignants, les parents et les élèves étaient dans un meilleur état de cultivation et pratique. Il y avait de nombreuses restrictions en raison du coronavirus, mais grâce aux efforts conjoints des parents et du personnel, les choses se sont déroulées sans problème. De plus, les jeunes pratiquants ont été très raisonnables et ont bien coopéré.
« Le Maître a donné au personnel, aux parents et aux jeunes pratiquants des écoles Minghui le meilleur environnement de cultivation et pratique. Chacun d'entre nous a fait des progrès dans sa cultivation et pratique, et notre caractère et notre sagesse se sont également élevés. Je remercie le Maître de s'être occupé de nous et je remercie les parents pour leur coopération. »
Traduit de l'anglais
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