(Minghui.org) M. Zhou Qing était professeur de physique à Guiyang, une ville de la province du Guizhou. Il a été licencié parce qu'il refusait de renoncer à sa croyance dans le Falun Gong. Au cours des vingt et une dernières années de persécution du Falun Gong par le régime chinois, les autorités ont arrêté M. Zhou, l'ont incarcéré, et ont tenté de lui laver le cerveau à plusieurs reprises.
La campagne « Plan zéro » lancée en 2020 est la dernière tentative du Parti communiste chinois (PCC) pour réprimer davantage le Falun Gong à l'échelle nationale. La campagne est un effort concerté pour essayer de forcer tous les pratiquants inscrits sur les listes noires du gouvernement à renoncer à leur croyance. Le nom de M. Zhou figure sur la liste en raison de ses précédentes arrestations.
Au début de la campagne, il a quitté son domicile et loué un appartement dans le district de Baiyun pour éviter d'être arrêté. Il gagnait sa vie en donnant des cours particuliers aux étudiants après l'école. Les autorités l'ont retrouvé après qu'il a dû communiquer ses informations personnelles dans le cadre des efforts présumés du gouvernement pour lutter contre la pandémie. Les autorités ont proposé d'indemniser le propriétaire pour qu'il expulse M. Zhou. Le propriétaire a refusé l'offre, ce qui n'a fait qu'intensifier la tentative des autorités de détruire financièrement M. Zhou.
Un matin, les autorités ont fait irruption dans l'appartement de M. Zhou avec un mandat, exigeant qu'il se rende au poste de police. Le mandat ne précisait aucun délit présumé et il n'a pas reçu de copie du mandat comme l'exige la loi. Au poste de police, les agents ont menacé de le suivre toute la journée et d'intimider les étudiants qui se rendraient à son appartement après l'école s'il refusait de renoncer au Falun Gong. Ils ont également menacé de le convoquer au poste de police tous les deux jours. Il a été libéré plus tard dans la nuit.
Ne voulant pas impliquer l'institution avec laquelle il travaillait et ses étudiants innocents, M. Zhou a décidé de déménager à nouveau. Après son départ, tous ses étudiants ont interrompu leurs cours avec l'entreprise de tutorat.
Persécution antérieure
Le 1er mai 2015, la Cour suprême populaire de Chine a mis en œuvre une nouvelle « réforme du système d'enregistrement » qui stipule que toutes les plaintes pénales doivent être enregistrées auprès du tribunal dès leur réception. Par la suite, les pratiquants de Falun Gong ont intenté une vague de poursuites judiciaires contre Jiang Zemin, l'ancien dirigeant du Parti communiste chinois (PCC) qui a ordonné la persécution du Falun Gong en 1999. M. Zhou était l'un d'entre eux. La police s'est alors présentée à sa classe et l'a arrêté comme un criminel. Les policiers l'ont forcé à remplir des formulaires et ont tenté de lui faire une prise de sang.
Un agent a demandé à l'un des collègues de M. Zhou s'il savait que M. Zhou pratiquait le Falun Gong. Le collègue a admis qu'il le savait. Lorsqu'on lui a demandé pourquoi il donnait encore des cours avec un pratiquant de Falun Gong, il a répondu : « Ce sont des gens décents et il est facile de travailler avec eux. » Ne voulant pas procéder à une arrestation arbitraire très médiatisée en public, la police est partie, mais a menacé de revenir.
M. Zhou a ensuite déménagé et a quitté son emploi après que le gouvernement a prétendu avoir « corrigé » le marché des cours du soir. Il a rejoint une école privée. Un jour, il s'est rendu au poste de police local pour enregistrer un permis de séjour pour son enfant. La police a refusé de traiter ses papiers à moins qu'il ne signe une déclaration de garantie dans laquelle il renonçait à sa croyance. Lorsqu'il a refusé, la police a menacé de mettre à sac son domicile. En réponse, il a appelé un parent aux États-Unis et a juré d'engager un avocat américain pour poursuivre la police s'il était arbitrairement emprisonné.
Plus tard, un chef du bureau local de l'éducation a appelé le directeur de l'école privée où M. Zhou travaillait. Le chef a menacé de fermer l'école si M. Zhou n'était pas lâché. « Il a trop d'influence et il faut s'en débarrasser », a dit un responsable à propos de M. Zhou.
L'influence positive de M. Zhou sur les élèves
Voici deux exemples de la façon dont M. Zhou se souciait de ses élèves et les aidait sans condition.
1. La lycéenne qui avait obtenu une note de 3/100 à un test de physique
Lors d'une réunion avec les parents, M. Zhou leur a parlé d'une lycéenne qui avait obtenu trois points sur cent à son premier test de physique.
« Cela m'a dit trois choses. Premièrement, l'élève avait de faibles connaissances en physique. Deuxièmement, les autres élèves qui étaient assis près d'elle pendant le test ont obtenu d'assez bons résultats, ce qui signifie que cette élève n'a pas triché. Enfin, si elle avait juste deviné les réponses, par hasard, elle aurait obtenu une vingtaine de points. Cela signifie qu'elle a pris le test au sérieux et qu'elle a réellement travaillé sur les questions. Malheureusement, il s'agissait de questions délicates et elle s'est laissée piéger en raison de sa connaissance insuffisante du sujet. »
M. Zhou se souvient qu'un jour après son cours, cette élève a couru dehors et a crié dans le couloir : « Je sais enfin comment résoudre un problème de physique ! »
« Pensez-y ! Après près de six ans de collège et de lycée, elle a enfin pu résoudre une question de physique peu avant l'examen d'entrée à l'université. Elle a travaillé dur et a été stressée pendant près de six ans, mais elle n'a pas abandonné », a déclaré M. Zhou.
En conclusion, M. Zhou a dit que cette étudiante avait un excellent caractère malgré tous les défis qu'elle a dû relever. Il a déclaré qu'elle allait très probablement réussir, quelle que soit la carrière qu'elle choisira.
Un élève de M. Zhou a dit un jour que la plupart des élèves ne contrediront pas un professeur si celui-ci ne dépasse pas les bornes. Un élève acceptera le comportement d'un enseignant tant qu'il n'est pas scandaleux. Mais il est beaucoup plus difficile de gagner le respect sincère d'un élève. Ce n'est pas quelque chose dont beaucoup d'enseignants sont capables, mais M. Zhou est l'un d'entre eux.
2. Une discussion à l'heure du déjeuner qui a changé le point de vue d'un élève sur la vie
Un jour, pendant la pause déjeuner de M. Zhou, un élève est venu lui parler. Sachant que M. Zhou ne le punirait ou ne le gronderait jamais, il a raconté comment il avait triché dans les cours en ligne pendant la pandémie. Il a également parlé de sa consommation de tabac et d'alcool, et du fait qu'il avait une petite amie.
M. Zhou a déclaré : « Un jeune homme se sent naturellement bien quand les filles l'admirent. Mais quel genre de fille admire un garçon qui aime fumer, boire, jurer et tricher en classe ? Une fois que ce garçon aura décidé d'arrêter toutes ces mauvaises habitudes et de vivre une vie meilleure, ce genre de fille n'aura-t-il pas un problème avec cela ? »
Le lendemain, l'élève est allé voir M. Zhou et lui a dit qu'il avait décidé d'écouter ses conseils et de se concentrer sur ses études. Quelques mois plus tard, il a été admis dans une université réputée.
Traduit de l'anglais
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